- 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
2017年九年级历史下册 第四单元 第17课《社会主义国家的改革与演变》教案1 华东师大版
第17课 社会主义国家的改革与演变
【教学目标】
1、通过学习,使学生掌握二战后东欧社会主义国家的发展与改革,以及80年代末的东欧剧变。
2、通过学习,使学生进一步认识到社会主义的发展历经曲折,只有结合本国国情,探索具有本国特色的社会主义建设道路。
3、通过学习,进一步培养学生历史分析与归纳能力。
【教学重点与难点】
1、重点:匈牙利的改革
2、难点:东欧剧变的原因
【课前预习】
1、匈牙利事件为什么会发生?改革给匈牙利带来什么影响?
2、“布拉格之春”事件说明了什么?
3、从1989年下半年开始,东欧剧变的情况怎样?原因何在?
【教学过程】
一、导入新课
(一)温故知新
如果没有八一九事件,苏联是否还会存在下去?
即使没有“八一九事件”,苏联最终也会解体。因为苏联的最终解体是种种复杂的因素综合作用的结果:①无法改变僵化的政治经济体制;②严重的经济危机;③否定历史、反马克思主义的各种思潮泛滥,社会动荡不安;④右翼势力和民族分离主义思潮乘机抬头,社会矛盾、民族矛盾急剧激化;⑤西方势力的影响等等。“八一九事件”只是苏联加速瓦解的催化剂。
(二)教师顺势导入:“斯大林模式”这个僵化的体制不但成为苏联社会继续发展的障碍,而且对苏联控制下的东欧国家也产生许多不良影响。从20世纪50年代中期起,东欧社会主义国家为摆脱苏联模式的束缚,相继进行了改革,但多有失误;到80年代末终于酿成东欧剧变。
二、匈牙利的改革
(一)(投影显示《二战后的欧亚社会主义国家》地图)认真观察地图,回答下列问题:
1、二战后初期,社会主义的发展趋势在地域上有什么特征?
生答师引导:由一国扩大为十几国,其中亚洲新建立了4个,东欧新建立了8个。
师:“东欧”作为政治地理概念,是指位于欧洲东南部和中部地区、苏联西侧的8个国家,它们是:保加利亚、罗马尼亚、波兰、匈牙利、捷克斯洛伐克、阿尔巴尼亚、德意志民主共和国和南斯拉夫。
2、东欧社会主义国家为什么要进行改革?(或:东欧社会主义国家的背景?)
生答师引导:(投影显示)
①他们大都按照斯大林模式进行经济建设,走了不少弯路。
师就第①条进一步讲解:苏联模式的基本特征是高度集权。它表现在经济、政治、文化各个领域:ⅰ在经济上:实行单一的社会主义公有制(国有和集体所有);实行优先发展重工业的工业化战略,忽视农业和压缩轻工业;否定和限制商品经济;ⅱ在政治上:高度集权的政治体制——立法权和行政权统一于苏维埃;唯一政党,一党执政,国内没有合作党派;领导干部实际上终身制,个人崇拜;ⅲ文化上也实行高度集中的管理体制。
②国内爆发了“匈牙利事件”。
(二)(投影显示匈牙利事件和苏联干涉图片)师问:匈牙利事件为什么会发生?
生答师引导:匈牙利人民要求实行政治经济改革,与当时的政府发生暴力冲突。后来
新成立的政府邀请苏军来平息暴乱,史称“匈牙利事件”。
(三)师问:匈牙利改革的措施有哪些?改革给匈牙利带来什么影响?
生答师引导:
1、措施:
①政治上:改善党的领导、发扬社会主义民主、健全法制、稳定政治局势;
②经济上:调整国民经济的比例,降低积累率,放慢重工业的发展速度,优先发展农业、轻工业;农业方面,废除农产品的义务交售制,提高收购价格,取消指令性计划,改用经济手段进行调节;工业方面进行管理体制改革。
2.改革的影响:政治经济形势逐步稳定下来。但是,从70年代中期起改革遇到了挫折。随着改革陷入困境和经济形势的日益恶化,国内政治上的不稳定因素也随之增长。
三、布拉格之春
师:在50年代初期,捷克斯洛伐克也实行高度集中的中央计划管理体制。从60年代开始,捷经济严重恶化,政府财政赤字达50多亿克朗,人民不满情绪日益增长,特别是波匈事件相继发生,推动了捷克斯洛伐克国内改革力量的日益发展。1968年初,改革派杜布切克出任党中央第一书记,4月捷共公布了推行政治经济体制全面改革的《行动纲领》,宣布捷“将进行实验,给予社会主义发展以新的形式”。捷克斯洛伐克在1968年春出现的改革新气象被舆论界称作“布拉格之春”。捷共的改革方针虽然得到本国人民的拥护,却遭到苏联的猜忌和反对,苏联领导指责《行动纲领》背离社会主义道路。同年8月20日夜,苏联纠合波、匈、保、民德几个华沙条约国,突然出兵占领了捷克斯洛伐克。捷克斯洛伐克的改革运动由此中断。
师:总的来说,由于国内外一系列原因,尤其是没有摆脱斯大林模式的制约,加上苏联的干预,缺乏独立自主权利,东欧国家的社会主义改革都没有获得最终的成功。与苏联一样,改革后不久,这些国家又陷入了经济困难。经济困难加剧了政治上的危机,到80年代没,东欧国家的各种矛盾终于集中爆发了。
四、东欧剧变
(一)师问:什么是东欧剧变?剧变的实质是什么?
生:(略)
师:1989年下半年~1990年,东欧局势发生了激烈的动荡,急转直下的政局变化,东欧
您可能关注的文档
- 2017年九年级历史下册 第五单元 第24课《五彩缤纷的现代文化》课件1 华东师大版.ppt
- 2017年九年级历史下册 第五单元 第25课《现代社会生活》习题1 华东师大版.doc
- 2017年九年级历史下册 第五单元 第25课《现代社会生活》习题2(无答案) 华东师大版.doc
- 2017年九年级历史下册 第五单元 第24课《五彩缤纷的现代文化》课件3 华东师大版.ppt
- 2017年九年级历史下册 第五单元 第25课《现代社会生活》习题3(无答案) 华东师大版.doc
- 2017年九年级历史下册 第五单元 第24课《五彩缤纷的现代文化》课件4 华东师大版.ppt
- 2017年九年级历史下册 第五单元 第23课《科学技术大发展》课件4 华东师大版.ppt
- 2017年九年级历史下册 第五单元 第24课《五彩缤纷的现代文化》课件2 华东师大版.ppt
- 2017年九年级历史下册 第五单元 第25课《现代社会生活》课件1 华东师大版.ppt
- 2017年九年级历史下册 第五单元 第25课《现代社会生活》课件2 华东师大版.ppt
- 软件下载与安装、电脑疑难问题解决、office软件处理 + 关注
-
实名认证服务提供商
专注于电脑软件的下载与安装,各种疑难问题的解决,office办公软件的咨询,文档格式转换,音视频下载等等,欢迎各位咨询!
文档评论(0)