培养孩子的健康人格（一）-文学教育读本.pdfVIP

培养孩子的健康人格 （一） 创洁 编著 目 录 孩子喜欢什么，烦恼什么 1 什么是人格 10 解释人格 11 人格的形成 12 儿童人格的发展 14 什么是健康人格 15 我们怎样测试独生子女的人格 17 独生子女的成就感 20 意外的发现 20 汨罗的启示 27 减轻孩子的学习压力 33 学生为什么而学习 37 走近低分部落 53 怎样看待孩子的成功 57 如何培养独生子女的道德 62 独生子女道德状况素描 63 由家长塑造儿童的道德 67 独生子女缺少同情心吗 72 学会做家务 77 孩子独立性的培养 82 用创造来完善自身 87 独生子女的亲和需要 91 亲和需要与独生子女的成长 91 让独生子女学会交往 95 对孩子交朋友的态度 98 谁是独生子女的朋友 103 什么样的独生子女更容易孤独 105 让孩子对自己充满信心 114 为自己的人生喝彩 114 家庭教养方式与独生子女的自我接纳 121 家庭中的代际交流 124 家庭体验与独生子女的自我接纳 129 面对沉重的压力 132 教师态度与独生子女的自我接纳 136 鼓励孩子说出我能行 138 培养孩子完美的个性 141 培养孩子的语言表达能力 144 杜绝孩子的幼稚心理 149 1 培养孩子健康的人格（一） 孩子喜欢什么，烦恼什么 独生子女正在成长，他们希望独立于父母、教师， 对自己的事情有自主权，在任何时候都受到尊重；他们 希望有更多的时间与朋友交往；他们希望要一种没有学 习压力、批评压力的生活。 北京教育界流传着一个令人深思的故事。《中国青年 报》“青春热线”主编陆小娅曾在1994年“老三届子女 教育研讨会”上讲过这样一个故事：一位母亲带着小孩 子去商场里买玩具，看到商场里琳琅满目的玩具，母亲 本以为孩子会兴高采烈，却不料孩子闹着要回家。母亲 很纳闷，当她蹲下来哄孩子时，才突然发现，原来在拥 来挤去的人群中，孩子什么玩具也看不见，看到的只是 无数条腿。 由于孩子与成人的视角不同，他们常常看到我们看 不到的东西。就像这个故事，在玩具店里，成人看到的 是玩具，孩子看到的却是腿。尽管大人是为了孩子才来 玩具店的，但孩子被拥挤的气氛和无数条腿压迫着，烦 躁不堪，他还有什么乐趣可言呢？ 为此陆小娅告诫家长，要蹲下来与孩子说话，要从 孩子的视角来看孩子的问题。《少年儿童研究》杂志还提 出一个口号：“教育孩子的前提是了解孩子。” 为了更好地了解孩子，我们在开始描述独生子女的 人格之前，想先将孩子们的一些想法告诉家长和教师。 同时也想说明，为什么在这项研究中我们会特别关注一 2 培养孩子健康的人格（一） 些问题，如学习压力、伙伴关系、家庭关系等等，不仅 仅因为它们是影响孩子人格发展的因素，更重要的是， 在目前状况下，它们正在成为孩子人格发展的障碍。 我们是这样了解孩子们的想法的：在全国城市独生 子女人格调查问卷中，我们设计了两道自由填答的题目： “生活中你最高兴的事情是什么”和“生活中你最烦恼 的事情是什么”，然后请被抽中的独生子女自由填答。 孩子们对回答这两道题很踊跃，95%的独生子女（3075 人）填答了第一个问题，93%的独生子女（3058 人）填 答了第二个问题，总共收集了6133条独生子女对最高兴 和最烦恼的事情的表述。我们认真阅读了全部的表述（约 20 余万字），根据表述内容作了大致的分类，写出每类 的主题词，然后利用计算机对这些主题词进行了检索。 应该说，用自由填答的方法了解儿童的想法是很难深入 的，但它最大的好处是：由于是一个抽样样本，通过这 些儿童的回答可以