2017年八年级政 治下册 第六单元 我们的人身权利 6.2 维护人格尊严课堂探究 粤教版.docVIP

6.2 维护人格尊严 互动课堂理解 HUDONG KETANG LIJIE 1．什么是人格尊严权？它包含哪些内容？ （1）人格尊严和人的生命、人的自由一样，都是至高无上的。人格尊严权是我们作为人应当受到他人最起码尊重的权利。 （2）人格尊严权包括肖像权、姓名权、名誉权、荣誉权、隐私权等。侵犯公民的这些权利，要承担相应的法律责任。 2．为什么要对未成年人的人格尊严予以特殊保护？ （1）人格尊严权是未成年人的基本权利之一，未成年人正处在身心发展的关键时期，如果人格尊严受到侵害，其精神健康将受到巨大的损伤。 （2）在家庭、学校和社会中，人们对待未成年人往往不像对待成年人那么注意礼貌和尊重，这就使未成年人的人格尊严极易受到侵害。 3．我们应怎样维护自己和他人的人格尊严？ （1）当人格尊严受到侵害时，我们不能因为自己年纪尚小，害怕遭到报复而放弃应有的权利。要学会运用法律手段维护自己和他人的人格尊严。譬如，我们可以视受伤害的程度，要求其停止侵害、赔礼道歉、消除影响、赔偿损失，乃至追究其刑事责任。 （2）在尊重、保护自己的人格尊严权利的同时，也要自觉尊重、爱护他人的人格尊严。不应取笑他人的外貌、衣着等，不应给他人起侮辱性的绰号，更不能歧视身体或智力上有缺陷的人，尊重、爱护他人的人格尊严是一个文明的人所应具备的素质。 轻松尝试应用 QINGSONG CHANGSHI YINGYONG 1．“笨得像猪”“蠢死了”等一些辱骂和挖苦的“语言暴力”行为在《浙江省未成年人保护条例》中被明确禁止。这（ ） A．会彻底消除老师侮辱学生的现象 B．有利于保障学生的人格尊严 C．会限制教师管教学生 D．不利于学生学习成绩的提高 2．公民的肖像权受法律保护，下列行为中侵犯了公民肖像权的是（ ） ①小李买了一些伟人的肖像挂在家中　②某照相馆未经本人同意，把顾客小鹏的照片挂在橱窗里招揽生意　③小海以丑化某人肖像的方式进行人身攻击　④某电视新闻报道中出现小明同学做好事的镜头 A．①④ B．①② C．②③ D．③④ 3．一天，张某家门锁被撬，柜中5 000元不翼而飞，柜前留下一个脚印。张某怀疑是邻居中学生小赵所为，他便把小赵找来，在众目睽睽之下，责令小赵踩脚印。小赵无奈，边哭边踩下脚印，张某经比较后主观认定小赵就是贼。6天之后，真贼自首。小赵愤而告上法庭！张某的行为侵犯了小赵的（ ） A．生命健康权 B．肖像权 C．名誉权 D．荣誉权 杨某收到一条手机短信，内容充斥着侮辱、谩骂和恐吓，给杨某造成了极大的精神痛苦和伤害。通过调查发现短信发送人后，一些亲戚朋友建议杨某实施报复，而杨某则主张用法律手段来解决。后来，法院判决发信人向杨某赔礼道歉，并赔偿精神损失费500元。据此完成第4～5题。 4．该短信发送人的行为（ ） ①侵犯了公民的名誉权　②是应该受到谴责的不道德行为　③侵犯了公民的通信权　④是触犯刑法的犯罪行为 A．①②③ B．①②④ C．①② D．①②③④ 5．该案例给我们的启示是（ ） A．法律是解决矛盾纠纷的唯一正确手段 B．学习法律的目的是更好地遵守纪律 C．法律意识强的公民享有的权利就多 D．要学会运用法律武器维护自己的合法权益 6．八年级的王林与张乐是同桌。一天下午，王林放在课桌上的手表不见了，便怀疑是张乐所为。放学后，王林硬将张乐拉到校外一隐蔽处，强行搜查张乐的身体和书包，没有找到手表，便将张乐打了一顿，并扣下张乐的日记本，扬言何时还手表何时给他日记本。第二天，王林在教室里说张乐是小偷，并公布了张乐日记本中的一些秘密，给张乐造成了很大的精神压力。 （1）王林侵犯了张乐的哪些权利？ （2）张乐应如何做？ 7．情境一：小明找人狠狠地把经常喊自己“肥猪”的小刚教训了一顿。 情境二：张楠冒用王芳的姓名进行传销活动，王芳要求其赔礼道歉，遭到拒绝后，王芳诉诸法律，为自己讨回了公道。 情境三：马某对王某不满，当着王某和其他人的面，画了一张丑化王某的画像。 请简要评析上述情境中同学的做法。 参考答案 轻松尝试·应用 1．B　2.C　3.C　4.C　5.D　 6．答案：（1） （2） 7．答案：（1） （2） （3） 1