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教师在职培训英国的经验与启发
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教师在职培训：英国的经验与启发
范 冰
) 浙江大学教育学院，杭州 A!##B+
C D
摘要 本文首先对英国教师在职培训的历史进行了简要回顾，在此基础上从培训的法律规
定、管理机构、实施机构、模式和经费保障等方面重点介绍分析了教师在职培训现状，最后总结
出了若干特点与经验。
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关键词 英国；教师；在职培训；校本培训
中国分类号： 文献标识码： 文章编号： ) +
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一、英国关于教师在职培训的重要报告 129J ）的建立。地区培训组织的出现打破了教师培
训学院长期孤立的局面，加强了它们与大学的联
英国最早的教师在职培训可以追溯到 !B
《 》
系。!*A 年的 罗宾斯报告 更是试图把教师培训
年。是年中央政府设立了教育署（
G/06 H 5678/I
学院完全纳入大学模式之中。虽然政府没有全盘
）
129 ，开始为只受过两年师资培训的教师提供一
《 》
采纳 罗宾斯报告 中的建议，只同意将培训学院
年的在职培训课程。!E 年以后又出现了教师在
（ ）
更名为教育学院 ,==4L4J H 5678/129 ，但该报告
职培训的短期课程。不过，直到进入 世纪 年
# $# 还是促成了大学与教师教育更紧密的结合。
代之后，英国才逐步确立了现代意义上的教师在
) + 《 》（ ）
职培训制度，其间有三份里程碑式的报告、文件大 二 詹姆斯报告 !?
力促进了英国教师在职培训的发展。 !?# 年以詹姆斯为首的委员会成立，于 !?
《 》
年 月发表了著名的 詹姆斯报告 。这份报告堪
) + 《 》（ ）
一 麦克乃尔报告 !$$
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称一份 教师教育宪章 ，它把教师教育分成了三
!$$ 年，受教育署委任的麦克乃尔委员会经
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