教学纲要科目名称:基本电学ⅠⅡ(BasicElectricityⅠⅡ)科目.DOC

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教学纲要科目名称:基本电学ⅠⅡ(BasicElectricityⅠⅡ)科目

教學綱要 一、科目名稱:基本電學ⅠⅡ(Basic Electricity?ⅠⅡ) ? 二、科目屬性:專業科目 ? 三、學分數:6(3/3) ? 四、先修科目:無 ? 五、課程目標: (一)能敘述電之特性、單位、功能等基本概念。 (二)能辨識電阻器、電容器、電感器,並了解其在電路中之功用。 (三)能了解串並聯電路,並計算其電壓、電流之變化。 (四)能熟悉各種基本交直流電路之特性及其運算方法。 (五)能熟悉交流電功率及功率因數的計算方法。 (六)能熟悉單相及三相交流電源之特性及用途。 (七)培養學生對電學之興趣。 ? 六、教材大綱: ? 單元主題 內容綱要 分配節數 備註 ? 1.電學概論 1.電的特性。 2.電的單位。 3.電能。 4.電荷。 5.電壓。 6.電流。 7.電功率。 6 第一學年 第一學期 ? 2.電阻 1.電阻及電導。 2.各種電阻器。 3.歐姆定律。 4.電阻溫度係數。 5.焦耳定理。 3 ? ? 3.串並聯電路 1.電路型態及其特性。 2.電壓源及電流源。 3.克希荷夫電壓定律。 4.克希荷夫電流定律。 5.惠斯登電橋。 6.Y–△互換。 15 ? ? 4.直流網路分析 1.節點電壓法。 2.迴路電流法。 3.重疊定理。 4.戴維寧定理。 5.諾頓定理。 6.戴維寧與諾頓等效電路之轉換。 7.最大功率轉移定理。 15 ? ? 5.電容及靜電 1.電容器。 2.電容量。 3.電場及電位。 6 ? ? 6.電感及電磁 1.電感器。 2.電感量。 3.電磁效應。 4.電磁感應。 9 ? ? 7.直流暫態 1. RC暫態電路。 2. RL暫態電路。 6 第一學年 第二學期 ? 8.交流電 1.電力系統概念。 2.波形。 3.頻率及週期。 4.相位。 5.向量運算。 9 ? ? 9.基本交流電路 1. RC串聯電路。 2. RL串聯電路。 3. RLC串聯電路。 4. RC並聯電路。 5. RL並聯電路。 6. RLC並聯電路。 7. RLC串並聯電路。 15 ? ? 10.交流電功率 1.瞬間功率。 2.平均功率。 3.視在功率 4.虛功率。 5.功率因數。 6 ? ? 11.諧振電路 1.串聯諧振電路。 2.並聯諧振電路。 3.串並聯諧振電路。 12 ? 12.交流電源 1.單相電源。 2.三相電源。 6 ? 七、實施要點: (一)教材編選 可選用教育部審定合格之教科書或自編教材。 (二)教學方法 以課堂講授為主,任課教師除講解相關之課程內容外,應於課堂上實際演算部分例題,以幫助學生了解課程內容。 (三)教學評量 1.總結性評量、形成性評量並重;配合期中考、期末考實施測驗,搭配隨堂測驗、習題及作業。 2.掌握學生學習成效,作為教學改進參考。 (四)教學資源 為使學生能充分了解基本電學的原理,宜多使用教具、投影片、多媒體或網路教材資源庫支援教學。 (五)相關配合事項 本課程須與基本電學實習之實驗單元密切配合教學。 ? 基本電學實習ⅠⅡ(Basic Electricity Practice?ⅠⅡ) 科目大要 學分數:6(3/3) 建議開課學期:第一學年第一、二學期 本科目旨在培養學生具備電學之相關知識,學習電路量測、屋內電力配送、家電檢修及低壓工業配線操作等基本技能,並培養遵守用電安全之工作習慣、職業道德及社會責任。因此,本課程不只培養學生會使用基本電路測試、組裝所需之工具及設備,能解決電路問題,亦能養成良好工作習慣及態度。 ? 教學綱要 一、科目名稱:基本電學實習ⅠⅡ(Basic Electricity Practice?ⅠⅡ) ? 二、科目屬性:專業實習科目 ? 三、學分數:6(3/3) ? 四、先修科目:無 ? 五、課程目標: (一)能正確使用基本電儀表量測電阻值與交直流電壓及電流值。 (二)能組裝各種交直流電路,並驗證其電路原理及功能。 (三)能正確使用各種基本電子儀表量測電路信號。 (四)能使用各種電儀表正確的量測電功率、功率因數及電能量。 (五)能裝配低壓屋內用電器具及線路,並測量其功能及絕緣情況。 (六)能檢修基本家電中之照明及電熱器具。 (七)能裝配低壓工業配線器具及基本控制電路。 (八)提升學生對電學實務的興趣,養成安全之工作習慣。 ? 六、教材大綱: ? 單元主題 內容綱要 分配節數 備註 ? 1.工場安全及衛生 1.實習工場設施介紹。 2.工業安全及衛生。 3.消防安全。 3 第一學年 第一學期 ? ? 2.銲接練習 1.低功率電烙鐵之使用。 2.銲接要領及實作。 3 ? ? 3.電阻、電壓及電流之量測 1.三用電表之使用。 2.電阻之識別及量測。 3.電源供應器之使用。 4.交直流電壓之量測。 5.直流電流之量測。 6 本單元得

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