2017版秋九年级语文上册 第二单元 7 傅雷家书两则课件 新人教版.pptVIP

* 第二单元 7.傅雷家书两则 舐 kuò tuí 蹈 烬 铭 涕泗 chuānɡ yú yè dǒu ruì qiǎnɡ qiánɡ jiànɡ qì qiè ruì nà nè C 4．下列句子中标点符号使用正确的一项是( )(3分) A．这次惨痛的事件，直接推动了1956年英国“空气清洁法案”出台，这是世界上第一部空气污染防治法案。 B．一株竹子通过其地下茎的延伸及发笋成竹，不需要耕地播种，一、二十年就能发展到数万根。 C．他微微一笑，对那人说：“如果我收你做徒弟，你愿不愿意”？ D．那些幽谷寒水多还没有名字，我们慎重地商讨着为它们一一命名：葫芦谷、羞月潭、天池、向云门…… D 5．根据提示将语段中的病句一一改正。(8分) 生命没有高低贵贱之分。①尽管我们很渺小，但应该必须让自己知道“我很重要”。对父母，我们是他们安享晚年的保障；②对朋友，我们是他们倾诉衷肠。③任何时候都不要看轻自己，要敢于对自己说“我很重要”，这样，你的人生才会走进新的一页。④让我们昂起头，对着我们这颗无数美丽星球上的生灵，响亮地宣布——我很重要！ (1)第①处词语赘余，应删去_____________。 (2)第②处成分残缺，应在句末添加________。 (3)第③处搭配不当，应将_________改成________。 (4)第④处语序不当，应调整为___________________________。 “应该”或“必须” “的人” “走进” “翻开” “无数”放在“生灵”前 6．下列填入句子最恰当的一项是( )(3分) 生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，____。好比水道经过不同的两岸，树木要经过常变的四时。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。 A．痛苦和快乐是相生相成的 B．快乐和痛苦是相生相成的 C．在生命中痛苦总是相伴的 D．在生命中快乐总是相伴的 B 7．判断下列句子的修辞手法，并分析其作用。(6分) (1)太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。 比喻　用通俗的比喻，说明控制情绪的必要。 (2)像对着古战场一般地存着凭吊的心怀。 比喻　真切地表达出所有“过来人”“回首”“过去的事”的心情——苍凉而平静，冷郁而超然。 8．名著阅读。(4分) 真诚是第一把艺术的钥匙。知之为知之，不知为不知。真诚的“不懂”，比不真诚的“懂”，还叫人好受些。最可厌的莫如自以为是，自作解人。有了真诚，才会有虚心，有了虚心，才肯丢开自己去了解别人，也才能放下虚伪的自尊心去了解自己。建筑在了解自己了解别人上面的爱，才不是盲目的爱。 文段选自《__________》(书名)。这封信的内容由 ________(人名)乐曲的特点谈起，论及了艺术家要有一颗赤子之心，要真诚。信中父亲还要求 ______(人名)在做一切小事时，要养成一种______的习惯。 傅雷家书 莫扎特 傅聪 虚心 9．综合性学习。(12分) 学习完《傅雷家书两则》一课，我们被那质朴的父爱所感动，九(1)班准备举办主题为“献给父亲的礼物”的班会。请你完成下面的任务。 (1)【巧联妙对】 请根据上联对出下联。 上联：读《傅雷家书》，时感真挚父爱拳拳育子情 下联：___________________________________________ 观《开国大典》，常怀赤子之心悠悠报国意 (2)【内心告白】 傅雷夫妇作为中国家长典范，一生苦心孤诣，呕心沥血培养的两个孩子：傅聪——著名的钢琴大师、傅敏——英语特级教师，是他们先做人、后成“家”，超脱小我，独立思考，因材施教等教育思想的成功体现。家书中父母的谆谆教诲，孩子与父母的真诚交流，亲情溢于字里行间，给天下父母子女强烈的感染。 作为子女的你，想要对悉心呵护自己的父母说些什么？ 提示：可围绕两代人怎样相处和“感恩父母”来表述，注意感情要真挚。 (3)【项目设计】 请你根据活动主题设计两个活动项目。 示例：颂父爱诗歌 示例：①唱父爱歌曲；②绘父亲形象 10．运用比喻、典故，不仅能把深刻的道理说得明白易懂，而且还能强化文章的哲理。傅雷在他的家信中就用这种方法让他的孩子明理，聪明的你一定也能用上这种方法来论述“战胜困难需要勇气”这一观点。200字左右。(10分) 示例：古往今来，有谁的成功是一帆风顺的呢？“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。”只有经历磨炼的人才能够成大事，贝多芬双耳失聪却可以奏响华美的乐章，孙膑下肢残疾却可以写成《孙子兵法》。他们都知道那短暂的黑暗只不过是一扇虚掩的门，只要不断在黑暗中摸索，就有可能在有朝一日推开光明之门。困难就好比这虚掩的门，勇气就好比打开这扇门的力量。生活需要勇气，战胜困难更需要勇气。你我身边都存