2017版秋九年级语文上册 第五单元 19 范进中举课件 新人教版.pptVIP

back * back * back * back * back * back * back * back * back * back * back * back * back * back * back * * 第五单元 18.范进中举 揖 dǎo 挈 xiàng wéi xūn 腆 簇 duó 拙 酌 xiù chuǎn 膏 wǎn zǐ 锭 zuàn 2．多音字注音，形近字组词。(8分) tiē tiě tiè 乡绅 呻吟 乾坤 踹门 揣摩 端庄 C 4．请找出下面句子中标点符号误用或有语病的句子并加以修改。(4分) 有人说“范进中举”是一部喜剧。当然，文中人物滑稽的动作，表情，神态都刻画得惟妙惟肖，也确实会让人忍俊不禁地笑，再加上最后大团圆的结局，就更证明了这是一部彻彻底底的喜剧！但大笑之后，却也不得不去挖掘文章所包含的更深奥的意味。范进在中举之后就疯了，口中还不时地说着：“噫！好了！我中了……好了！我中了！”他独自跑到一个破庙中，在路上又摔了一跤，沾了一身黄泥，甚至都把头发摔散了，蓬头垢面的。因此这时也不忘说：“好了！我中了！”从这一点看来，他又是那么可悲，可悲的不是那让人不堪入目的外表，而是他早就失去了的灵魂。 (1)标点符号： ①“范进中举”的双引号应改为书名号。 ②“动作，表情，神态”中的逗号应改为顿号。 (2)病句： ①“也确实会让人忍俊不禁地笑”应改为“也确实会让人忍俊不禁”。 ②“因此这时也不忘说：‘好了！我中了！’”应该把“因此”改为“然而”。 5．指出下列各句运用的修辞手法。(8分) (1)“你自己只觉得中了一个相公，就‘癞虾蟆想吃起天鹅肉’来！”( ) (2)邻居内一个人道：“胡老爹方才这个嘴巴打的亲切，少顷范老爷洗脸，还要洗下半盆猪油来！”( ) (3)胡屠户道：“我那里还杀猪！有我这贤婿，还怕后半世靠不着也怎的？”( ) (4)张乡绅先攀谈道：“世先生同在桑梓，一向有失亲近。”( ) 引用 夸张、反语 反问 借代 6．指出下列句子所用的描写方法及其揭示的人物性格。(6分) (1)“比如我这行事里，都是些正经有脸面的人，又是你的长亲，你怎敢在我们跟前装大？若是家门口这些做田的，扒粪的，不过是平头百姓，你若同他拱手作揖，平起平坐，这就是坏了学校规矩，连我脸上都无光了。” 语言描写。写出胡屠户受封建等级观念影响，非常势利粗俗。 (2)屠户横披了衣服，腆着肚子去了。 动作描写。写出胡屠户倨傲的性格特点。 (3)辞了丈人回来，自心里想：“宗师说我火候已到，自古无场外的举人，如不进去考他一考，如何甘心？” 心理描写。写出范进对功名利禄的追求如痴如醉。 7．高考临近之日，网络上掀起了一股“拜神”热，“百度拜神帖”和“考神公共主页”应运而生，学生纷纷留言祈求考试过关。而中国古代名人——屡败屡考的秀才范进被考生们封为“考神”，考神主页上的粉丝已经超过44万人。 对封范进为“考神”这一做法，你如何看待？(4分) 示例：这样做可以让大家笑一笑，乐一乐，起到正面的心理暗示作用，间接帮助考生缓解心理压力。当然，如果把范进作为偶像，顶礼膜拜起来，则是不可取的。 8．文中胡屠户说的、训斥的、夸口的、恭维的话，占了很大的篇幅，通过这些语言描写，把这个市侩形象栩栩如生地勾画了出来，使读者如闻其声，如见其人。请你也抓住一个人物的语言，刻画其典型形象。(10分) 示例：我有一个爱讲话的妈妈，整天像小鸟一样“叽叽喳喳”叫个不停。早晨天还没亮，妈妈就开始“叽喳”起来：“快起床吧，不然要迟到了！”唉！我不禁自言自语道：“真是烦死了，每天叽喳的内容都是一样的。”哥哥的一名同班同学住在我家楼下，他的父母经常要出差，常常只剩下他一个人在家。每当这时，妈妈就会对着哥哥“叽喳”起来：“把我刚烘的蛋糕拿给你的同学！”“你快点到他家和他做伴去吧，记得早点睡觉！”…… C B 陪考一日 莫　言 ①7月6日晚，带着书、衣服、药品、食物等诸多在这三天里有可能用得着的东西，我们搭出租车去赶考。安顿好行李后，女儿马上伏案复习语文，说是“临阵磨枪，不快也光”。我劝她看看电视，或者到校园里转转，她不肯。一直复习到深夜十一点，在我的反复劝说下，才熄灯上床。上了床也睡不着，一会儿说忘了《墙头马上》是谁的作品，一会儿又问高尔基到底是俄国作家还是苏联作家。我索性装睡不搭她的话，心中暗暗盘算，要不要给她吃安定片。不给她吃怕折腾一夜不睡，给她吃又怕影响了脑子。终于听到她打起了轻微的鼾，不敢开灯看表，估计已是零点多了。 ②凌晨，窗外的杨树上，成群的麻雀齐声噪叫，然后便是喜鹊喳喳地大叫。我生怕鸟叫声把她吵醒，但