复活的开笔礼.docVIP

复活的“开笔礼” ——对正日渐时兴的“开笔礼”仪式的调查研究 学生：陈泓、蔡智颖、朱伟欣 指导老师：廖红鲜、蔡楚洁 课题提出 一个已经销声匿迹多时的古老仪式——“开笔礼”，悄然间又如雨后春笋。许多地方陆续举行，许多报道开始评论。众说纷纭，各有千秋。那么，到底什么是“开笔礼”？这个仪式的发展概况如何？它的举行有没有现实意义？这些问题引起了我们极大的兴趣。对调查，了解2、对所搜集的资料进行分析，了解。3、分析“开笔礼”的发展前景和提出建议。查阅资料文献、访问有关人员，了解的讨论、研究、分析调查结果“开笔礼”起源于春秋孔子时代，它是中国传统上对少儿开始识字习礼仪式的称谓,它流传久远，是融合了心理学的一种儿童启蒙教育形式,俗称“破蒙”。它是中国古代人生的首次大礼,所谓“开笔”,就是开始学写文章。而“开笔礼”是孔庙的一种传统仪式,主要由拜（拜孔子像），授(启蒙老师讲授人生最基本最简单的道理)，教(教读书,教认字,教执笔,教写字)，赠(赠纪念品,如“开笔礼”相片, “开笔礼”证书,文房四宝,赠祝福语)等内容组成。传统而又庄重的开笔仪式,在古代是极为隆重的典礼,对于每个读书人来讲有着重要意义，是庆贺人生进入一个学本领,学做人的新阶段。它既能表达为人父母对儿女成材的期望，也让孩子们在寓教于乐的开笔中接受勤学苦读、尊师孝亲、崇德立志、仁爱处世的中华传统文化精髓，为日后的个人发展打下坚实的基础。 而现代开笔礼1.整衣冠：学童们换上长长的博士服，戴上神气的“官帽”。2.平步青云：学童迈上开笔礼的第一步——平步青云（桥）游泮池。学童们排成两行纵队，在工作人员的带领下跨过正对学宫的青云桥，预示今后平步青云。青云桥横跨，泮池里养着数条鲤鱼，小朋友们绕泮池一周，取鲤鱼跃龙门之意。之后，小朋友们步入明伦堂，听工作人员讲述孔母诞孔子前夜梦到麒麟以及孔子学琴的故事，并在启蒙老师带领下向孔子鞠躬，接受启蒙老师的教诲。3.状元巾洗脸4.朱砂开智：由启蒙老师用朱砂在学童额头正中点上红痣，又称开天眼，寓意孩子从此眼明心明，好读书、读好书。5.敲启智钟6.启蒙描红：绝大多数学童都能在启蒙老师的指点下十分认真地进行描红。7.金桂树下许愿：学宫为每个学童准备了一条吉祥条幅，并用绳子拴了一个金橘，让学童将条幅扔上金桂树，美好心愿将来就会实现。综合被调查者的意见，总的说来，前者认为，孔子是中国的伟人，而“开笔礼”则是崇尚孔子的行为，那么，以孔子为榜样，则会使更多不知“学习”为何物的小孩懂得学习的好处，引发他们对学习的兴趣。同时，又可以让他们提前感受一下凝重的学习气氛。第二，从“开笔礼”当中，能让孩子们了解和接触到中国悠久的历史，以及中国文化之博大、精深。如“开笔礼”当中，孩童们听取了孔子和“七十二贤人”的典故后，能让他们的心灵感受到一种前所未有的震撼，并能在他们的脑海中留下一个很深刻的印象。如果他们对某一个典故感兴趣的话，也一定会尽力地去模仿。这样，就更能为孩童在以后养成优秀的行为而奠定了坚实的基础。 后者认为，其一，“开笔礼”很容易就会被人误认为是宣传迷信思想的一种方式，使孩童认为有神庇佑就可以读书不用功而获取好成绩，到头来，“开笔礼”反倒会成为谋害这些孩童前途的凶手。其二，很多人认为“开笔礼”只是一种浪费时间的仪式，没有太大的实质性意义和作用。因为参加仪式的孩子年龄太小，根本不懂得当中的意义，况且，举行“开笔礼”收取费用的做法，也使很多家庭对此有所不满，认为是浪费钱财。 持第一种观点的学生大多是亲身经历过“开笔礼”的学生，而持第二种观点的大多却没有参加过“开笔礼”，但对此有所了解的学生。有趣的是，我们在调查当中还发现，初二级的学生多数都认为“开笔礼”这一件事弊大于利，但七年级的调查结果却刚刚相反。那么，为什么会出现这种结果呢？我们经过分析得出：七年级参加过“开笔礼”的人数比初二级要多。这恰好说明“开笔礼”的影响在不断扩大，对参加者的影响与我们的调查结果是相一致的。另外，初二年级的学生的思想日趋成熟，考虑问题已经比较全面了，他们普遍都认为成功要靠自己，而不是说拜一拜孔子就能心想事成，其中因这种观点而否认“开笔礼”的被调查者占了总人数的绝大部分。 4、前景 那么，“开笔礼”这一历史悠久的古老仪式是否有可能继续延续下去呢？结合调查的结果，我们的答案是：有的。其原因在于：中国是一个有着丰厚文化底蕴和优秀传统的国家，作为世界四大文明古国之一，在其他三个文明古国或衰落了或变异了的情况下，惟有中国以夺目的光辉仍旧屹立于世界民族之林。这靠的是什么呢？那就是我们懂得对传统文化精髓的传承。但令人担忧的是，如今，我国的新新人类对此却漠然视之，比如，别说是描红写毛笔字了，就是最简单的钢笔字，他们也都写得歪歪扭扭，七上八下的，更有的甚至连钢笔的正确握法也不