‘人才库’(talent pool ) c.pptVIP

甄選學生參加校本資優培育課程的原則和方法 – 建立人才庫 校本資優培育課程建立 「人才庫 」(Talent Pool ) 推行校本資優培育課程進程時間表(例子供參考用) Talent Pool 的特式 全面性的了解/策劃，覆蓋面較大 由寬至緊 由培至訓 由多元至專門 校本資優培育課程指引 課程指引 / 鑑別及甄選 / 附錄 第三章 3.5 甄選工具 指 引圖四:「校本資優培育計劃」IB 層次課程的 學生甄選流 程圖 指 引圖五:「校本資優培育計劃」IIC 及IID層次 課程學生甄選工作程序 指 引附錄: 參考資料︰甄選工具 (四) 甄選學生的工具和標準一覧表 (五) 甄選學生總表 (六) 「學習興趣問卷」記錄表(小學教師及中學教師適用) (七) 「學習興趣問卷」(小學生適用) (八) 「學習興趣問卷」(中學生適用) (九) 資優(天才)學生行為特質問卷(教師適用) (十) 資 優(天才)子女行為特質問卷(家長適用) (十一) 「校本資優培育計劃」邀請推薦書 (十二) 「校本資優培育計劃」教師推薦表 (十三) 「 校本資優培育計劃(增益課程) 」家長推薦表 (十四) 「校本資優培育計劃(創意寫作小組) 」同輩推薦表 (十五) 「校本資優培育計劃(增益課程) 」自我推薦申請表 (十六) 與自薦學生面談的參考資料 (十七) 評鑑學生作品的參考資料 * * C D B 校本資優培育課程建立 「人才庫 」(Talent Pool ) 校內高能力學生︰績優、智優、 特殊才華 C (G) (基本: 一般性探索活動如參觀，講座) (進階: 增益活動，技巧培訓包括學習，研究，思維，創意，社群獨處各方面的技巧) 校本資優培育課程建立「人才庫 」(Talent Pool) C (G) (基本課程) (I) (進階課程) B D 1 數理漫遊,奧數 2 創思樂 3 小領袖, MUN C(I) D2 D1 B C(G) D1 D2 3 C(G) D1 C(I) C(G) C(I) 2 C(G) C(I) C(G) C(G) C(G) 1 91/92 IV III II I 學校 學 期 學年 學校要因應自己的資源去計畫推行校本資優培育課程的進程時間表， 可同期開辦不同課程照顧不同高能力學生的要，或 分段開辦不同課程照顧不同高能力學生的需要 對象 工具 多元化 推薦渠道 「校本資優培育課程」甄選高能力及資優學生的工具和標準一覽表 +2.0↑ SD (98th percentile) 智能 優異 特優 特優 特優 特優 特優 96th percentile +2.0↑SD (98th percentile) 特殊 才能 優異 96th percentile +2.0↑ SD (98th percentile) ?+2.0↑ SD (98th percentile) 學術 成績 優異 面 ?試 ?表 ?現 作 ?品 ?評 ?審 其他 ? 人仕 ? 推薦 學科 或 輔導 老師 推薦 國際性 或 全港性 競賽 績表現 非 學術性 校內成 學術性 驗 學術 成就 化 測 學術 性向 準 創造力 標 智能 標準 類別 指 引: 附錄四 註: 列出的每一種甄選工具，可以獨立使用，亦可以作為附加條件。例如: 可同時獨立採用標準化學術性向測驗、標準化學術成就、校內成績表現這三種不同的工具， 選取學術成績優異的學生。亦可把面試表現， 和老師的推薦等，作為選生的附加條件。 標 準 學 生 姓 班 名 別 標準化測驗 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 校內成績表現 ? ? ? ? ? ? 國際性 或 全港性 競賽 ? (請列明) 教師或其他人士推薦 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 作 ? 品 ? 評 ? 審 面 ? 試 ? 表 ? 現 課程 IIC IID 基本 進階 數理 創作 其 他 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 02/3 ? 03/4 Oct ? 03/4 Feb ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 02