跟踪家访,延续学生的心灵之火.PDFVIP

年 月 日 星期二 T 4 20 12 2 2 1 责任编辑：王小亮 版式：周胜 校对：蒋志翔 教育天地 跟踪家访 ，延续学生的心灵之火 杜威 ：教育即生活 在一间间鸽笼一样的教室 里，桌椅按照几何图形一行行 ■扬州市田家炳实验中学谢韵 密密麻麻地排列，儿童们面无 促，在她的房间里，我看 面前的形象。 光里， 我知道了她的行为缺 表情，静听手持现成教材的教 田园 着凌乱的桌子， 未叠的 刚上初三时，发现了橦的 失以及所需要的那种“ 关爱” 师照本宣科……这是十九世纪 被子，内心也不禁感触， 异常，情绪时而低落，时而亢 “ 自信”“ 了解”“ 成功”, 都是 末美国的课堂。 当时，南北战 教 育 美 文 花开 由于父母的忙碌， 可能 奋，情绪化很严重，随后隔壁班 即将面临中考时错误的心理 争已经结束，美国正处在一个 作为确定教材、教法和教学过 她缺少关爱， 才会在学 的班主任和我谈到了橦和他 调适方法所致。 在她家里的 大规模扩张时期，工业的迅速 校里有异常举动， 以吸 的班一位男同学的问题。 在多 这次恳谈之后， 渐渐地她变 发展，人口的爆炸式增长，能够 程的基本原则，并提出科学思 引别人的注意。 在和她 方了解后，在充足的准备下，我 得平和起来， 也正确处理了 适应现代工业要求的创造型人 维的原则。 他认为，好的教学 她，刚上初一，却有着一 的聊天中， 她渐渐放松下来， 又来到了那个熟悉的巷子。 同学之间的关系。 才的严重匮乏，对教育提出了 必须能唤起儿童的思维，学校 张比同龄人成熟的脸。 开学报 或许是在家里的缘故吧，她说 这一次， 我特别选择她 如今， 还有一百多天就 严重的挑战。 美国教育酝酿着 必须提供可以引起思维的经验 到时， 别的小孩总是小心翼 出了许多内心话，也让我了解 父母不在家的一个周末，来 要走上中考的考场， 现在橦 一场大变革。 的情景。 他把思维过程分成五 翼﹑正襟危坐， 甚是听话，而 到她种种异常举动背后的原 到家里面， 我一如既往地观 的学习成绩基本都能稳定在 这个时代造就了杜威。 他 个步骤：一是疑难的情景，二是 她， 却在人群里咋咋呼呼﹑眉 因。家长到家时，已经天黑了， 察了下她的生活环境， 曾经 班级的前茅， 班干部工作也 的一生著述甚丰，而以《 民主与 确定疑难的所在，三是提出解 飞色舞，眼神中充满着不屑与 在和家长的聊天中，她的母亲 凌乱的床整理得整整齐齐， 做得十分优秀。 又见花开，看 教育》 影响最大。 杜威之所以 决疑难的各种假设，四是对这 藐视。 交流时，满脑子的叛逆