主编郝荣荣2012104.pptVIP

* 主编：郝荣荣 2012.10.4 研修日志：提交数 657 评论数 84 班级推荐数 24 我的教学故事：提交数 59 评论数 21 班级推荐数 10 作业：提交数 249 评论数 30 班级推荐数 13 论坛研讨：发帖数 1212 回帖数 2619 精华贴数 18 拓展学习资源：提交数 0 评论数 0 班级推荐数 0 班级学习简报：发布数 9 评论数 7 学员数：196 班 级 光 荣 榜 1.总成绩优秀的3人： 张秀红 92.00 王春霞 92.00 彭志芳 90.00 2.总成绩80分以上的7人（除上面3位）： 赵亚平 88.75 贺艳萍 88.00 刘华庆 88.00 董海红 81.00 （让我们恭喜以上7位同事能够取得如此优异的成绩。同时也呼吁其他学员向他们学习，能够顺利并且高质量地完成本次培训。） 1.作业三已经发布，题目及具体要求可以浏览班级公告。特别提醒的是：作业三的课题必须和作业二一模一样，不能重新选题。而且是在作业二的基础上完成的。所以，必须要先完成作业二，而且要在合格的基础上再完成作业三。 2.即使总成绩现在已经合格了，也必须完成剩下的最后一个作业。 3.总成绩不合格的90位（占总人数的46%）学员，一定要抓紧时间提高自己的成绩，完成相应的作业。其中还有7位学员的成绩在10分以下。 4.还没有开始参加培训的三位学员（刘利钧 魏瑞霞 李维珍 ），如果看到任何的信息，请赶快参加培训，剩下的时间已经不是很多了。也请认识这三位同事的学员能及时转告。 5.已经进入到培训的后半期，培训作业也越来越少。但质量不应该变差，而是应该越来越高。尽量减少重复的无用功。 培训已有三个多月了，也渐近尾声。我们很多教师也会感到疲惫。因为繁重的学校工作和家庭生活之余，我们还要花很多时间和精力坐在电脑前完成此次培训任务。再加上最近有的教师又开始了“国培”之旅，所以更是有点力不从心。 从最近一段时间的作业质量也能看出一些问题。比如：作业二是一篇教学设计，而很多同事仍然延续作业一的形式，长篇大论的理论；作业三是在作业二的基础上经过修改与完善而完成的，而部分学员还是随便从网络上复制、粘贴了一篇而已。 我们学校有的同事说：“随便批批就行了，何必那么认真呢?......。”我想很多学员也有这样的想法吧？甚至会在背后骂骂桑桑吧？其实我也有想过，而且我尽量不让大家做重复工作，只要稍微用一点心，我会看到的，也会给大家相应的等级。大家都是人民教师，可以反过来想想：如果有学生在我们的英语作业本上做上数学题，或者你让写作文，他却抄写了单词......不管多少遍，你会给他合格吗？你想让他合格吗？我真的只是想让大家在此次培训中有所收获而已，并没有其它的想法，我和大家也没仇不是吗？ 所以，在此我还是想要告诉各位：所剩的时间不多了，也只剩下作业三了。只要大家根据自己的思路及教学实践对作业二加以修改和完善即可，我会尊重大家辛苦的劳动的。也希望各位能把握此次机会、理解并尊重我们的劳动，高质量的完成此次培训，在培训结束之后不因枉费这5个月的时间而后悔。 提交者： 句美玲 ?（提交时间：? 2012-9-15 20:47:55） 答题内容： 教学中切合实际的英语创新教学方法???? 在中国的英语课堂上，有很多学生不愿开口说话，担心自己开口会说错，会遭人耻笑。这样“不语”的学生在课堂上始终处于被动位置。根据这一点，教师应给学生创造一个良好的语言环境，可渐渐消除他们的心理障碍，渐渐地让学生产生想用英语表达的愿望。????英语是一门语言，人们学习语言的目的是为了交流，因此，师生互动、生生互动应是最好的教学方法。长期以来，众多的教育工作者为此进行了积极的、有意的探索。但现实中，问题仍很严重：????1.? 教室成为教师一个人的表演舞台。教师在讲台上讲的津津有味，学生在下面却昏昏欲睡。提问、板书、活动等方法亦不能激起学生的参与热情。????2. 对话沦为问答练习。一般的Pair work学生不是复述课文，就是简单拼凑，没有自己的思维，没有创新，自然也没有实际能力上的提高。????3.? 教学围绕语法的落实进行。以语法掌握的程度衡量一个学生的水平，评价学生的进步，使得大部分学生越来越厌学。??? 那么在大的环境难以改变的前提下，如何让更多的学生参与到课堂中呢？我也尝试过一些方法：????1.? 降低授课难度与要求。我并不把教教材当做必须的工作。而是根据学生实际，随时调整自己的教学进度。其实每个人都有自己的表现欲望，只是我们人为地制造了障碍，提高了门槛，把许