第2课 罢黜百家,独尊儒术(文科).ppt

为汉武帝加强中央集权、增强国家实力、统一思想、巩固统治提供了强有力的理论依据。 “天人合一” “天人感应” １、“春秋大一统” 　　　　“罢黜百家，独尊儒术” ２　、“君权神授” ３、三纲五常” ４、仁政思想：限田、薄敛、省役 为人处事标准 天 = 君 忠君 统一 君主专制 中央集权 二 “罢黜百家，独尊儒术”的提出 汉武帝的“有为”包括政治上、经济上、军事上等，想一想所学的Ⅰ、Ⅱ模块有何表现？ 而思想上的“有为”又有何表现呢？ 汉武帝刘彻（公元前156年~前87年） 知识链接：汉武帝 “有为”的表现 政治：必修①：P12、P14 （1）加强中央集权：颁布推恩令（2）加强皇权：内外朝 经济：必修②：P17 抑制富商大贾的势力，稳定物价。实行货币官铸、盐铁专卖、物价管理、向工商业者加征重税等 军事：课外补充： 成功反击匈奴；派张骞出使西域等 思 想 汉武帝肯定董仲舒的新儒学思想 政 治 用儒学家参与国家大政 教 育 兴办太学、建立地方教育系统，使天下文士都学儒家经典 ，从此，教育被儒家垄断。 三、汉代儒学成为正统思想 思考：如何独尊儒术？ 汉代讲学画像砖（太学） 太学 太学里的教师的是哪些人？ 学生在太学学习什么内容？ 学生在太学毕业后的去向？这有何意义？ 西汉教育制度的初步建立 （1）从中央到地方的教育系统 中央建立太学 地方各郡设立学校，初步建立了地方教育系统 大大提高了儒学的地位，打破贵族官僚时代为官的规矩，儒学 地位提高 儒学在民间开始处于独尊地位 （2）规定专门的教材和教师（五经、博士） 教育被儒家所垄断 ①为巩固中央集权，建立大一统的封建国家提供了理论依据；儒学之士在中国政治和文化舞台上逐渐成为主角。 ②使儒家学说逐步成为正统思想，成为两千多年来中国传统文化的主流； ③推动了教育的发展； ④董仲舒的新儒学带有神学色彩，导致两汉神学迷信思想的长期泛滥； ⑤儒学独尊长期以来束缚了人民的思想，不利于科技文化的发展。 2、汉武帝独尊儒术的影响 积 极 消 极 儒学的坎坷发展（总结） 春秋：应运而生 战国：蔚然大宗 秦朝：沉重打击 西汉初期：逐渐复苏 汉武帝时期：正统思想 自秦至汉武帝治国思想的演变 秦——法家思想，严刑峻法 汉初——道家思想，无为而治 汉武帝——罢黜百家，独尊儒术 中国的思想学术在不断的相互渗透、改造，以适应社会经济政治发展的需要，同时又将反作用于当时社会的政治经济发展。 一统二独权神授， 三纲五常为美德 正统主流 文化专制 外儒内法 1.秦始皇“焚书坑儒”的目的是①崇法反儒②防止旧势力复辟③毁灭文化④加强思想控制(2000年津赣卷) A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 2．史载：“汉初萧(何)曹(参)为相，镇以无为， 从民之欲而不忧乱。”它反映汉初的统治思想是 A．儒家主张 B.墨家主张 C．道家主张 D.法家主张 知识拓展题 3、儒学到了汉朝被赋予了新的含义（ ） A、人定胜天 B、无为而治 C、君权神授 D、仁政思想 4、汉武帝的“独尊儒术”主要利用了儒学的（ ） A、 “己所不欲勿施于人” B、民贵君轻 C、性善论 D、大一统 5、从“百家争鸣”到“独尊儒术”的转变体现了 ） ①中央集权的强化 ②思想控制的加强 ③大一统的形成 ④儒学之外其他各个学派的消亡 A、②④ B、①②④ C、 ①③④ D、①②③  想一想，汉武帝既然“独尊儒术”，为什么在他统治思想中又杂糅了一些其他学派的思想？ 答案：①董仲舒的新儒学迎合了当时加强专制主义中央集权，巩固国家统一的时代需要。②汉武帝的真实目的是要加强专制主义中央集权，其他有助于实现这个目的的思想都是他吸取的方向，因此，他在统治过程中，采取儒家以外的思想主张就不足为奇了。 与天地君亲并位 的万世师表 ? ?? 立人定胜天学说的唯物思想家??? 光大儒家仁政 学说的亚圣 ?????? 下列人物是我国古代伟大的思想家，他们分别是谁？他们为儒学的创立和发展分别作出了什么贡献？ 复习导入： 孔子 孟子?? 荀况 下列人物又是谁？他们与儒家思想有什么关系？儒家思想的地位有何变化？这一变化对中国历史有什么影响？学完本课内容或许你能自己找到答案。 汉武帝 董仲舒 罢黜百家 独尊儒术 课标要求： 知道汉代儒学成为正统思想的史实 高中必修历史 3