272实践与探索.docVIP

学 科 数学 年 级 九年级 执教者 谢园园 课 题 27.2 实践与探索（3） 课时安排 1课时 课 型 新授课 教学目标 （1）会求出二次函数与坐标轴的交点坐标； （2）了解二次函数与一元二次方程、一元二次不等式之间的关系． 教学重点 （1）会求出二次函数与坐标轴的交点坐标； （2）了解二次函数与一元二次方程、一元二次不等式之间的关系． 教学难点 了解二次函数与一元二次方程、一元二次不等式之间的关系． 教学准备 PPT 教学方法 讲授法、讨论法、合作探究法 教 学 过 程 批 注 导课 一、情景创设 给出三个二次函数：（1）；（2）；（3）．它们的图象分别为 观察图象与x轴的交点个数，分别是 个、 个、 个．你知道图象与x轴的交点个数与什么有关吗？ 另外，能否利用二次函数的图象寻找方程，不等式或的解？ 授课 实践与探索 例1．画出函数的图象，根据图象回答下列问题． （1）图象与x轴、y轴的交点坐标分别是什么？ （2）当x取何值时，y=0？这里x的取值与方程有什么关系？ （3）x取什么值时，函数值y大于0？x取什么值时，函数值y小于0？ 解 图象如图26．3．4， （1）图象与x轴的交点坐标为（-1，0）、（3，0），与y轴的交点坐标为（0，-3）． （2）当x= -1或x=3时，y=0，x的取值与方程的解相同． （3）当x＜-1或x＞3时，y＞0；当 -1＜x＜3时，y＜0． 回顾与反思 （1）二次函数图象与x轴的交点问题常通过一元二次方程的根的问题来解决；反过来，一元二次方程的根的问题，又常用二次函数的图象来解决． （2）利用函数的图象能更好地求不等式的解集，先观察图象，找出抛物线与x轴的交点，再根据交点的坐标写出不等式的解集． 例2． （1）已知抛物线，当k= 时，抛物线与x轴相交于两点． （2）已知二次函数的图象的最低点在x轴上，则a= ． （3）已知抛物线与x轴交于两点A（α，0），B（β，0），且，则k的值是 ． 分析 （1）抛物线与x轴相交于两点，相当于方程有两个不相等的实数根，即根的判别式⊿＞0． （2）二次函数的图象的最低点在x轴上，也就是说，方程的两个实数根相等，即⊿=0． （3）已知抛物线与x轴交于两点A（α，0），B（β，0），即α、β是方程的两个根，又由于，以及，利用根与系数的关系即可得到结果． 例3．已知二次函数， （1）试说明：不论m取任何实数，这个二次函数的图象必与x轴有两个交点； （2）m为何值时，这两个交点都在原点的左侧？ （3）m为何值时，这个二次函数的图象的对称轴是y轴？ 分析 （1）要说明不论m取任何实数，二次函数的图象必与x轴有两个交点，只要说明方程有两个不相等的实数根，即⊿＞0． （2）两个交点都在原点的左侧，也就是方程有两个负实数根，因而必须符合条件①⊿＞0，②，③．综合以上条件，可解得所求m的值的范围． （3）二次函数的图象的对称轴是y轴，说明方程有一正一负两个实数根，且两根互为相反数，因而必须符合条件①⊿＞0，② 作业 1函数（m是常数）的图象与x轴的交点有 （ ） A．0个 B．1个 C．2个 D．1个或2个 2已知二次函数． （1）说明抛物线与x轴有两个不同交点； （2）求这两个交点间的距离（关于a的表达式）； （3）a取何值时，两点间的距离最小？ 板书设计： 实践与探索（3） 例1．画出函数的图象，根据图象回答下列问题． （1）图象与x轴、y轴的交点坐标分别是什么？ （2）当x取何值时，y=0？这里x的取值与方程有什么关系？ （3）x取什么值时，函数值y大于0？x取什么值时，函数值y小于0？ 反 思 本节课采用了先学后教，合作探究，当堂达标的课堂教学模式，教学注重学生的基础，调动了学生学习的积极性、主动性，积发了学生的学习兴趣，提高了课堂效率 横水一中教学设计 2013-2014学年度上期 第 3 页 共 4 页