综合实践《从问题开始 》教学设计 (精选).doc

综合实践《从问题开始 》教学设计 (精选) 教学设计 从问题开始 苏玉斌 课时 1 基本信息 冀教版综合实践与创新活动三年级上册所属教材目录 第一课《从问题开始》 安排这一主题的目的，是激发学生探究问题的兴趣，引导学生善于观察周围的事物和现象，并能从纷繁复杂的现象中提出要教材分析 探究的问题，增强问题意识，初步培养提出问题的能力。 三年级的学生初步会就课本的内容提出问题，会对生活中的一些小现象提出问题。我们要引导学生了解提问题的一般方法，学情分析 学会从不同的角度提出问题，发展提出问题的能力；激发探究问题的兴趣，初步养成敢于提问、善于提问的良好习惯。 通过从不同角度提出问题，发展提出问题的能知识与力；通过小组合作和自主探究，培养合作意识和探能力目标 究能力。 过程与通过对案例的分析，知道问题的由来，了解问教学目标 方法目标 题的一般方法。 情感态体会发现问题，开展研究的乐趣，培养发现问度与价值观题的良好习惯，激励学生积极主动地参加综合实践目标 活动。 重点 提出问题的方法 名称 执教者 教学重难 点 难点 如何提出问题 本次主题活动旨在激发学生探究学习的兴趣，根据学生已有的知识，采用自主探究与小组合作相结合等多种多样的方式，引导学本次主题活动旨在激发学生探究学习的兴趣，根据学生已有的知教学策略识，采用自主探究与小组合作相结合等多种多样的方式，引导学生 了解提问题的一般方法，学会从不同的角度提出问题，发展提出问与 设计说明 题的能力，初步养成敢于提出问题、善于提问的良好习惯。学会从不同的角度提出问题发展提出问题的能力，初步养成敢于提出问题、善于提问的良好习 教学过程 教学环 节（注明每个 环节预设的 时间） 教师活动