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零基础球体写生教案 篇一：05球体写生 课题：球体写生 执教班级：高一 授课日期：2004/10/16 教学目的： 1、了解圆的画法。 2、使学生在绘画中能注意到球体的明暗变化规律。 3、进一步提高排(转 载于:wWW.cSsYq.cOM 书业网:零基础球体写生教案)线、拉线的能力。 教学重难点： 1、 圆的画法 2、 球体的明暗变化 主要教法： 传授法、谈话法、演示法 教具： 画板、纸、笔 教学设计： 篇二：大班数学活动《认识球体》教案 大班数学活动：《认识球体》教案 活动目标： 1.通过观察比较，在操作活动中初步认识球体的特征。 2.运用讨论、交流、等方式进行研究，体验与同伴探索交往的乐趣。在游戏中体验几何形体的有趣。 3.能运用多种感官，动手动脑，探究问题，培养探索兴趣和探索能力 活动重难点： 本活动的重点是：让幼儿在自主的探索活动中，感知球体的基本特征。 本活动的难点是：如何让幼儿在探索、交流中进一步了解球体的特点，发展幼儿的观察力、空间想象能力。 活动准备： 1.幼儿每人一个小筐子，筐内有乒乓球、玻璃珠、圆片纸、橡皮泥，操作材料各一。 2.教师演示用的大范例，教室内角落放有球体形状的物体。 活动过程： 一、摸一摸 昨天是森林里的小兔子跳跳的生日，小动物们送来她许多漂亮的礼物，但是有一件礼物跳跳从来没有见过，她觉得这件礼物非常神奇，于是她拜托老师让小朋友帮助她寻找这件礼物的奥秘。来，小朋友们看，这就是那件神奇的礼物。 请幼儿拿礼物（乒乓球），用手摸一摸，感觉礼物（乒乓球）握在手里什么感觉。 教师小结：礼物（乒乓球）握在手里感觉圆溜溜的、鼓鼓的、滑滑的。 二、看一看 引导幼儿从上(下)面、前(后)面、左(右)边等方向看礼物（乒乓球）是什么形状的。请幼儿观察后回答。 教师小结：礼物（乒乓球）从各个方向看，它都是圆的。 三、比一比 请幼儿拿圆片纸，比较圆片纸和礼物（乒乓球）的不同，进一步了解球体的特征。引导幼儿从各个方向看圆片纸，从旁边看是一条线，幼儿观察回答，教师小结。 四、滚一滚 发放玻璃珠，把球放在桌子上，让幼儿玩球。注意不要让球离开桌面，引导幼儿把球向前(后)、向左(右)等方向滚动，看看玻璃珠和礼物（乒乓球）滚动时候的共同点，并启发幼儿说出：礼物（乒乓球）向前，向后，向左，向右都能滚动。 教师小结：礼物（乒乓球）能向各个方向滚动。 原来小兔子跳跳收到的这件神奇的礼物名叫“球体”。球体的外部特征是：从各个方向看都是圆的，能往各个方向滚动的，这样的形状叫球体。请小朋友们大声告诉小兔子跳跳她的礼物叫什么名字，有哪些神奇的地方。 五、捏一捏 引导幼儿用橡皮泥捏出球体，并向同伴展示。 小兔子跳跳说她也想让小朋友拥有这样一个神奇的礼物，她为大家准备了橡皮泥，请小朋友们自己动手做一个美丽的橡皮泥球。做好后，老师请小朋友们向大家展示你做的橡皮泥球。 六、活动延伸：找一找 请幼儿想想并找找日常生活中哪些东西的球体形状的。 篇三：简笔画写生-教学教案 ——简笔画写生 第1-2课时 一、教学目的： 简笔画写生的目的是通过目识、心记、手写等综合活动，提取客观形象最典型，最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法、表现出既有概括性又有可识性和示意性的对象形态。通过学习使学生掌握简笔画的绘画方法。 二、教学内容： 简笔画写生的方法。 三、教学重难点： 简笔画写生的方法。 四、课业类别： 绘画课 五、课 时： 2课时 六、作 业： 写生几副器物、动物、事物或人物的简笔画，要求画面有概括性、可识性和示意性。 教学过程： 第一课时：简笔画写生（一） 一、组织教学： 导出本单元及本课的教学内容板书课题。 二、讲授新课： 1、什么是简笔画（板书） 简笔画是通过目识、心记、手写等活动，提取客观形象最典型、最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法，表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘画。（画出几个简笔画形象，帮助学生理解概念） 2、简笔画写生的方法（板书） 简笔画写生是观察、分析、概括客观形象的重要手段。 a：选择角度、显示结构特点： 形体结构是绘画最基本的要素，各种物体都有自己独特的构成因素，结构形势及比例关系，平面化的简笔划，表现2维的平面结构比较简便。但要表现立体结构的物体形象，因主要只表现一个面的图形，写生时应选择能充分显示对象结构特点的角度和视向，使这些特点能突出地呈献于平面图形之中。 a、正视图： 电视机的荧光屏、收录机的录放音座和按键、照相机的镜头、书橱、冰箱的门框。这些体现结构特点的构成因素都安置在物体的正面。房屋除屋顶外，体现不同建筑风格的柱、廊、门窗及其它饰物也大都在正面