4月2周上午计划的.doc

上 午 活 动 2014年 4 月 7 日 星期一 晨间活动： 活动名称：滴答滴答 活动目标：1、有感情地朗读散文，感受散文中优美的语句。 2、理解散文中各角色之间相互关爱的美好感情。 核心要素：感受 理解 创编 主要领域：语言 社会 活动准备：1、挂图、散文光盘《滴答滴答》 2、小鸡、小蚂蚁、小朋友、鸡妈妈、喇叭花、大树等指偶 活动指导 教 师 活 动 幼 儿 活 动 情境讲述 欣赏 创编 出示挂图，有挂图创设情境，引起幼儿兴趣并引出散文《滴答滴答》。 教师：图中的小鸡、小蚂蚁和小朋友在干什么？ 教师滴答、滴答，天空下起了小雨，有谁会帮助他们躲雨呢？听一听散文《滴答滴答》就知道答案了。 1、教师朗诵散文，请幼儿欣赏。 教师：谁帮助小鸡、小蚂蚁和小朋友躲雨？ 播放光盘请幼儿欣赏散文，根据随散文内容，重点引导幼儿感受关爱他人的情感。 教师：鸡妈妈、喇叭花、大树妈妈是怎样撑伞的？撑的都是什么伞？ 教师：鸡妈妈为什么要帮助小鸡躲雨？他自己怎么办？ 教师：喇叭花和大树妈妈为什么要帮助小蚂蚁和小朋友？他们自己怎么办？ 3、提示幼儿在雷雨天其不能躲在大树下。 幼儿欣赏散文，教师配动作。鼓励幼儿用散文中优美的语句表达。 教师：你觉得散文中哪些地方优美，很好听。 4、请幼儿欣赏散文并跟诵。 教师：这篇散文真的很美，请小朋友跟着一起来念念。 1、引导幼儿根据散文内容展开丰富的联想，尝试创编。 教师：滴答滴答，天空下起了小雨，还有谁会撑起伞帮助人呢？ 2、共同朗诵幼儿创编的散文。 引起兴趣 看图交流 欣赏 交流 倾听 感受 引导幼儿根据散文内容回答 回答问题 体会妈妈和孩子之间相互关爱的情感 知道雷雨天不能躲在树下 体会散文中优美的句子 跟读、配动作 创编散文 朗读自己创编的散文 教育活动反思：通过老师动听的朗读，让孩子感受散文中优美的语句，并体会相互关爱的美好感情。 上 午 活 动 活动名称：喜洋洋 活动目标：能随音乐进行打击乐器演奏，进一步熟悉乐曲的“ABA”结构，感受喜气洋洋的情绪。 核心要素：乐感 合作 主要领域：艺术（音乐） 社会 活动准备： 和幼儿谈过生日及节日期间快乐的事情。 乐曲光盘：《喜洋洋》 铃鼓、碰铃、圆舞板、双响筒及四种乐器的图画符号卡片。 4、挂图：《喜洋洋》打击乐谱 活动指导 教 师 活 动 幼 儿 活 动 感受乐曲旋律 随音乐做动作 探索配乐 徒手练习 演奏 六、总结 1、播放乐曲光盘，带领幼儿随音乐打节奏。 教师：请小朋友听着音乐来打节奏。 教师出示挂图依次播放A段、B段、A段的乐曲，引导幼儿再次感受旋律，和教师一起有节奏地做和面、切面团、擀面皮、裝馅、捏饺子、煮饺子、盛盘、吃饺子等动作。 教师：看看图谱上都有那些动作，我们一起听音乐做动作。 1、 教师带领幼儿边听边完整、连贯地做各种动作，引导幼儿要通过动作表现出喜洋洋的气氛。 2、幼儿听音乐看图谱做节奏动作，体会音乐的欢快情绪，教师尽可能退出。 3、幼儿分组进行练习。 4、教师做指挥，幼儿随音乐分组做动作。 1、教师出示铃鼓、碰铃、圆舞板、双响筒，引导幼儿说说乐器名称和正确的演奏方式。 2、指导幼儿探索配器方案。引导幼儿按照图谱中各种动作进行配器，如：和面动作用圆舞板配器等。 2、指导幼儿将配器图画符号卡片粘贴在图谱动作相应的地方。 1、幼儿徒手练习分声部打击乐器演奏。教师演奏双响筒进行示范，并带领幼儿徒手练习敲击动作。 2、教师用乐器演奏动作引导幼儿看指挥，分声部进行徒手演奏练习。 1、教师用演奏乐器的动作来引导幼儿边看指挥边拿乐器演奏。 2、教师用击拍指挥的动作引导幼儿看指挥进行打击乐演奏。 3、教师改变指挥方案，引导幼儿根据教师的预令，迅速、准确地作出反应，并进行打击乐器演奏。 听音乐、打节奏 跟老师一起做各种动作 听音乐、做动作 尽情表演 听音乐做节奏动作 自行练习 观察老师出示的乐器 听老师介绍和演奏 探索配器方案 配器粘贴 徒手练习敲击动作 看指挥进行演奏 看谁反应得快 教育活动反思：本节课小朋友在动听的歌声中能随音乐进行打击乐器演奏，感受喜气洋洋的情绪 上 午 活 动 2014年 4 月 8 日 星期二 晨间活动： 活动名称：春天的色彩 活