5 第一章 语言的社坏尼功能.ppt

先请第三组（ 组）与大家分享！ 2011.3.18 复习题 一、简述索绪尔对普通语言学的贡献。 二、对结构主义大加发展的三大学派分别是（ ）、（ ）和（ ）。 三、“区别特征”的提出者是谁？ 四、“语符学”的代表人物是谁？ 索绪尔的贡献 1. 区分了共时语言学和历时语言学； 2. 提出语言和言语两个概念； 3. 语言是一个完整的符号系统， 由能指和所指两者组成； 4. 提出“组合关系”和“联想关系”。 复习题 五、美国结构主义语言学的代表人物有哪几位？ 六、名词解释：IC分析法 IC 分析法 一个较大的语法结构一般都是由两个直接成分构成的，因此，逐层地将直接成分之间的句法关系解析出来的方法，就称作直接成分分析法，又叫层次分析法。 Immediate constituent 七、 转换生成语法的产生时间、代表人物及其代表作分别是……？转换生成语法关注的是语言结构本身吗？ 八、如何解读“PG=α· UG”？ 转换生成语法 建立时间：20世纪50年代末 代表人物：乔姆斯基 代表作：《句法结构》（1957） （Syntactic Structures） 第一章 语言的社会功能 本章重点： 语言与言语的区别与联系 语言的性质： 社会性、全民性、 符号性、系统性。 语言的功能： 交际功能 和 思维功能 用“棋、下、有、一、完、没、的、盘”这 8 个词组成句子，看看能组合成多少句子？ 一盘没有下完的棋、没有下完的一盘棋、没有一盘下完的棋、没下完的棋有一盘、下完的棋一盘没有、下完的棋没有一盘、有一盘没下完的棋、有没下完的一盘棋、棋没下完的有一盘、棋有一盘没下完…… 一、语言和言语 “现代语言学之父”瑞士语言学家索绪尔在《普通语言学教程》（1916）中提出了应该区分两个不同的概念： “言语”（parole） “语言”（langue） 1. 定义： 言语（说话）：运用语言的行为（说）和结果（话），具有一定的个人因素，因人而异。 语言：由音义结合的词汇和语法构成的一种符号系统，对一个民族来说只有一套。 言语：一句一句说，长短差别很大。词按 照一定的顺序组合，长度、数目可 以无限。 语言： 不同的句子所包含的词有限； 组合句子的规则有限。 言语：言语（说话）自由，不受时间、地点、动机等限制。 语言：语言使言语（说话）在选择材料、遵循规则等方面必须服从社会习惯。 语言是一套规则系统，每个人说话（言语），都要遵循这个规则系统，说话（言语）是对规则系统的运用。 “我、他、老师、和、看见了”这几个语言单位 ，不同的人在不同的场合根据不同的需要能造出许多的句子来： 我看见了他和老师 他看见了我和老师 我和他看见了老师 他和我看见了老师 老师和我看见了他 老师和他看见了我 老师看见了我和他 我看见了他和他老师 他看见了我和我老师 他和他老师看见了我 我和我老师看见了他 我老师看见了我和他 他老师看见了我和他 ………… 用不同的材料，运用同样的规则，依然可以造出不同的句子。 爸爸在阳台上看报 妈妈在厨房里洗碗 哥哥在书房里读书 弟弟在操场上打球 姐姐在苗圃里浇花 妹妹在音乐厅唱歌 老师在黑板上写字 …… 2. 语言和言语的区别： 语言是社会的，言语是个人的； 语言是抽象的，言语是具体的； 语言是有限的，言语是无限的； 语言是稳定的，言语是多变的。 区分语言和言语的意义： 区分语言和言语有助于认清语言的客观存在，使我们在语言研究中分清主要和次要，从而把语言作为语言学的研究对象。 下面“语言”一词是语言学意义上的“语言”的是（ ）： A 他举止无常，语言混乱。 B 文章结构合理、层次清晰、语言流畅，是一篇优秀的考场作文。 C 这位老师解答学生疑问时，语言干净利落，浅显易懂。 D 两个人没有共同语言怎么能在一起生活。 E 领导干部做群众工作时要掌握一定的语言艺术。 F 交际功能是语言的本质属性。 G 文学作品需要塑造典型人物，典型人物有其典型语言。 二、语言的性质 1.社会性：语言是人类最重要的交际工具 2.全民性：