21世纪是不是生物的世纪.PPT

21世纪是生命科学的世纪？ 区别：生物学、生物科学、生命科学 19世纪前： 研究生物的形态、结构、分类。 19世纪30年代：德国施莱登和施旺提出的细胞学说 1859年： 英国达尔文出版的《物种起源》 描述性生物学阶段 1953年：DNA分子双螺旋结构模型建立， 之后： 中心法则的确立 1965年：我国人工合成蛋白质——结晶牛胰岛素 分子生物学阶段 1990年 人类基因组计划启动（HGP），意义重大 从此，以基因组成、基因表达和遗传控制为核心的分子生物学思想和研究方法深入到生命科学的各个领域，极大地推动了生命科学的发展。 微观：从细胞水平进入到分子水平探索生命的本质； 宏观：生态学的发展正在为解决全球性的资源和环境等问题发挥着重要作用。 生命科学基础研究中最活跃的前沿主要包括： 分子生物学、细胞生物学、神经生物学、生态学；并由这些活跃的前沿引伸出诸如基因组学、蛋白质组学、结构基因组、克隆、脑与认知、生物多样性等重要领域。 未来20～30年内，科学家将解读大量生物物种的遗传密码，在生命科学的主要领域（例如神经、免疫、胚胎发育和农业生物技术等方面）取得突破性进展，并使人类认识自身和生命起源与演化的知识超过过去数百年。各国对生物学研究的投入越来越大，生命科学对社会的产出也在迅速增加。 质疑？ 如何定义一个世纪是什么学科的世纪？ 21世纪是 生命科学的世纪 观点1： 生命学科发展较其他学科起步晚 数学、物理、化学等发展为生命科学发展奠定了基础。 发展空间大，是时候发展生命科学了！ 观点2： 研究对象为生命 是一个人类最亲近也最无知，最神秘和神圣的领域，所以得到人们很大的关注。它的研究成果，将打开人类认识自我，认识世界的新篇章，为人类创造更好的未来 。 观点3： 分支广泛，与各个学科都有交叉 催眠（看似巫术，本质上是神经调控）； 狼孩（社会学问题，归根结底，是孩童在神经发育时期脱离社会在狼群中生长，完全适应该环境，神经发育成熟后再次进入人类社会则无法矫正，因为神经细胞人一辈子只有一套……不可再生，与佛罗伊德关于恋母情结和童年决定性格的学说一致）； 与医学的紧密联系；(生物化学) 与材料科学的联系；(生物材料) 观点4： 未解决的问题多 发展空间大 其他很多经典学科已发展到了瓶颈，而生命科学是冉冉上升的新星。 基因：非编码垃圾序列功能 用实验手段控制蛋白表达很困难 心脏记忆：1996年美国男子格雷厄姆 支持（心脏也有神经细胞，DNA） 反对（受了心理暗示） 反对！. 21世纪不是 生命科学的世纪 观点1 在科学的定义上存在漏洞 不可预见性（不定向的发展） 不可重复性（实验难以控制变量） 不严谨，存在漏洞，仅仅是假说。无法证明该学说是真理。 进化论，HPV与宫颈癌， 男性、偏男性（Ⅱ型XXY）、两性人（Ⅲ型）、偏女性（Ⅰ型X）、女性 观点3 没有内在的逻辑规律 不同于数学、物理、化学。 运用观察和统计学手段总结的理论。 观点4 打破人类的伦理观念 克隆技术 从事基因改造工作被列为七宗罪之一 科学技术无罪，但应用不当危害大 百家争鸣的时代 各个学科的发展都很激烈，比如信息科技，化学，材料科学等等。都说21世纪是自己的世纪。 —_—||| 对生命科学的发展要抱着乐观的态度 感谢上周中午课前聊天的以下同学提供观点： 06300700065 张竹婷 06300700094 刘梅若 07300220070 于佳 07300740060 刘歆阳 07301010159 王磊 07301010176 吴张欣 07301010219 苏佳纯 * * 科技简史课前聊天 生物学是研究生命现象和生物活动规律的科学。是研究生物各个层次的种类、结构、功能、行为、发育和起源进化以及生物与周围环境的关系等的科学。 生物科学是一门以实验为基础，研究生命活动规律的科学。 生命科学是研究生命现象、生命活动的本质、特征和发生、发展规律，以及各种生物之间和生物与环境之间相互关系的科学。 生命科学发展 生命科学现状 论 支持！^.^ 观点2 观点5 生命科学---高考录取分数最高的专业之一? 　　生命科学---毕业生就业率最低的专业之一（包括硕博）? 　　生命科学---接触有毒化学试剂和放射性物质最多的专业之一? 　　生命科学---中国学生读了最后悔的专业? 　　生命科学---最容易申请北美奖学金的专业? 　　生命科学---在实验室无休止的做着重复性的实验的最辛苦的专业? 　　生命科学---美国PhD中找工作最困难，薪水最低的专业? 　　生命科学---美国没人愿意读的专业??