减少及避免地震灾害-地球科学文教基金会.PDF

教育部 91 年環境教育計劃 主題六：減少及避免地震災害 p.VI-- 1 北區高中職組—台大 主題六：減少及避免地震災害 壹、模組題綱 一、 背景資料 高中教育以往對於地震的認識僅在地球科學課程中介紹，對於天然災害的 認識與防範則只有在軍訓課程教材中出現，而且內容有限。本模組以地震防災教 育為主題，是因為地震發生的機制可用基本的物理學解釋，因此模組課程設計乃 延伸高一基礎科學課程，並結合高中物理課程中關於力的效應及波動部分，作一 整合性的編寫。另外 ，地震災害與防災教育部份 ，則以目前學界對於地震災害的 調查與分析，配合國內外有關的防災教育資料，利用活動設計的方式來呈現，希 望讓學生融入週遭真實的情境中，確實瞭解防災教育的內容，並且能具體實踐於 日常生活中。 本教學模組的研發由教育部專案補助，屬於國立台灣大學地質科學系羅清華 與王執明教授主持之高中環境教育研究計畫的一部分。 二、設計理念 台灣島處於環太平洋地震帶上，每年發生數萬次大大小小的地震，同時每隔 十年左右即會發生一次災害性的大地震，造成嚴重傷亡。最近一次是民國八十八 年九月廿一日凌晨發生在台灣中部 ，芮氏規模達7.3 的大地震，除了造成數千人 死亡與難以估計的財產損失外，這次地震也撼動整個台灣。對於無法避免地震發 生的宿命 ，我們更應該面對它 ，瞭解地震的威力與災害，做好震災防護工作 ，更 須在平時建立全民緊急應變與防災救災的能力，學習與地震和諧相處。 高中教育以往對於地震的認識僅在地球科學課程中介紹，對於天然災害的 認識與防範則只有在軍訓課程教材中出現，而且內容有限。這次以地震災害教育 為主題，是因為地震發生的機制都可用基本的物理學解釋，因此本課程模組設計 乃延伸高一基礎科學課程，並結合高中物理課程中關於力的效應及波動部分，作 一整合性的編寫。另外 ，地震災害與防災教育部份 ，則以目前學界對於地震災害 的調查與分析，配合國內外有關的防災教育資料 ，利用活動設計的方式來呈現， 希望在較為輕鬆的情境中，學生能確實瞭解防災教育的內容，並且能具體實踐於 日常生活中。 三、模組教學目標 本教學模組的設計除了學科整合之外，主要的目的之一即是要達成環境教育 五大具體目標： 林富源 教育部 91 年環境教育計劃 主題六：減少及避免地震災害 p.VI--2 北區高中職組—台大 （一）環境覺知與環境敏感度 1. 能觀察台灣的地殼變動與地震造成的災害型態 2. 察覺各種場所與建築物會造成地震災害的可能因素 3. 能覺知台灣自然環境的變遷及人類作為對生活環境的衝擊 4. 能覺知自身對地震防災與環境維護有責任 （二）環境知識概念內涵 1. 能瞭解地震的成因與機制 2. 能瞭解地震可能造成的災害型態 3. 能認識地震與斷層的關係 4. 能瞭解地震防災教育的內涵懂得保護自己與家人 （三）環境倫理價值觀 1. 能關切生活圈中自然環境所受到的破壞 2. 能瞭解人類其實是自然環境的一部份，應與自然和諧互動 3. 能關切受到地震災害影響的其他人並願意給予協助 （四）環境行動技能 1. 能提出自己生活環境中易產生地震災害的危險因素 2. 能建議如何做好地震前、地震時與地震後的防護要領 3. 能具備收集資料、評估可能解決方法的能力 （五）環境行動經驗 1. 能以不同的方式表達個人對地震災害的關心 2. 能對自己家人朋友提供有關地震方災的資訊，使他們能避免地震災 害 3. 能自我規劃並提出減少及避免地震災害的應變措施 根據以上目標 ，配合單元活動設計與課堂講授 ，希望學生能具有環境素養， 在地震中確實能自我保護，減少損失。 四、建議參考資料 中央大學地科教室 0/earth/earth.ttm 中央大學應用地質研究所 .tw 地震百問 交通部中央氣象局編印 地震防災