论加强及改进医科院校大学生思想政治工作.docVIP

论加强及改进医科院校大学生思想政治工作[关键词] 医科院校；大学生 [中图分类号]G643.1 [文献标识码]B [文章编号]1673-7210（2008）01（b）-102-01 大学生的思想政治工作不仅是大学教育的重要组成部分，更是大学教育的基础。在社会主义市场经济迅猛发展的今天，如何让大学生正确看待社会的发展变化，正确认识自己，树立正确的世界观、人生观和价值观，把大学生培养成德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班人，是摆在高校每一位师生面前的一个重要课题。 1 加强和改进高校大学生思想政治工作是当前形势和未来社会发展的迫切需要 大学生是民族的希望，是祖国的未来，他们肩负着建设祖国未来的重任，同时他们又处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期。高等学校肩负着为我国社会主义建设事业培养接班人的任务，有“如何培养人”的问题，更有“培养什么样的人”的问题。在高等教育中，如何引导、培养这些未来的人才，使他们能够胜任祖国建设的需要，在某种意义上说，已经成为当今高等教育的头等大事。我们看到，一方面，高等教育已经取得了重大成绩，为社会主义现代化建设输送了大批合格的人才；另一方面，我们的高校毕业生中也有立场不坚定，理想信念动摇，价值观扭曲，走上社会后不能很快适应者。这种情况向高校提出了要进一步加强思想政治教育工作力度的问题。只有将高校大学生的思想政治工作有效地、深入地、持久地开展下去，才能为社会主义建设输送合格的建设者。 同时，我们在高校从事教学和管理工作的极少数同志由于不能够及时准确地判断、分析工作和生活中出现的新情况、新问题，对大学生中出现的思想动态不管不问，只抓些无关紧要的小事，使极少数学生出现了“偏差”。为此，高校大学生的思想政治工作必须做宽、做细、做深、做久，使之变成日常生活的一部分，必须时刻关注大学生中出现的每一个实际问题，力争将思想政治工作与学生的实际学习、生活紧密结合起来，使思想政治工作无处不在，无时不有。 2高校大学生思想政治工作的特点 高校大学生思想政治工作的形式主要有日常思想教育形式、理论灌输形式和信息传播形式。相对于专业课教学来说，思想政治教育的三种形式除了通过以“两课”为核心的公共理论课外，更多地是通过会议、校园文化、个别谈心等日常思想政治教育来促进学生思想上的提高。日常思想政治教育具有如下特点：①时空不受限制，从清晨到晚上，从教室到寝室，只要有点滴、间隙时间或任何空间均可实施思想政治教育，课内育人的严谨和课外育人的活泼相结合；②可以在社会实践中进行，也可以在文化社团活动中进行，可以在和风细雨的谈心中进行，也可以在严肃认真的批评中进行，形式可多样；③围绕一定时期的学生的思想进行。 高校思想政治教育对象具有不同于社会思想政治工作对象的如下三个特点：①主要对象是学生群体。高校学生年龄尚轻，世界观、价值观、人生观尚处于发展和形成阶段，这就给高校思想政治工作带来不同于社会其他部门思想政治工作的特点。②教育对象的主要任务是学习。③教育对象的年龄呈单一性，主要在18~23岁。这一年龄段的学生生理上基本成熟，但心理上尚不成熟。思想波动大，对“真、善、美”的辨别力不够强，易受外界事物的影响。同时，大学生思想活跃，接受新生事物能力强。高校思想政治教育对象的上述特性，构成了高校思想政治教育与社会思想政治工作的差异性。 3积极开展扎实、有效的思想政治工作 高校大学生思想政治教育是学校教育的重要组成部分，老师处于主导地位，学生处于从属地位。在某种意义上可以说有什么样的老师就能带出什么样的学生，特别是那些德高望重的教师在学生中享有很高的声望，他们的言行往往比一些专职老师更有号召力，高校教师以身作则，共同为做好大学生思想政治工作献计出力。因此，建立一支高素质、专、兼职相结合的师资队伍势在必行，决定着大学生思想政治工作的成败，建立健全大学生思想政治工作专、兼职队伍的选拔、任用机制，考核机制尤为重要。 在指导思想上，要始终坚持和巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，坚持不懈地在大学生中进行党的基本路线、纲领的教育，在哲学、社会科学的教学中尤其要加强马克思主义中国化的最新理论成果的宣传、教育，学校要旗帜鲜明地运用邓小平理论、“三个代表”重要思想和社会主义科学发展观及构建社会主义和谐社会重要理论的立场、观点和方法，研究和解决思想政治建设中遇到的新情况、新问题，不断用新理论去武装大学生的头脑。 教学内容上要理论联系实际，既要有理论深度，又贴近现实生活。在教学内容上要增加时事政治的比例。时事政治话题既有理论性的一面，又有用理论分析问题的一面，是理论和实践相结合的最好教材。在方法上，改变传统的“满堂灌”式教学，充分发挥学生在课堂上的作用，调动学生参与教学过程，启发学生善于提出问题