地球保卫战人权教育活动设计-教育部人权教育谘询暨资源中心.DOC

地球保衛戰人權教育活動設計 壹、內容說明： 一、主題名稱：地球保衛戰 二、適用年級：六年級 三、教學節數：35節 四、學習領域：語文、自然科技與生活、社會、藝術與人文、綜合活動 五、設計理念：希望學生統整舊有的學習經驗，透過語文、 自然科技與生活、 社會 、藝術與人文等領域學習得到一個新的學習經驗，從地球的現況了解入手，由語文領域---閱讀新聞事件來發現地球環境問題，自然科技與生活領域---深入了解人為破壞地球環境的因素，社會領域---人類文明對地球的影響，藝術與人文---舉行「地球保衛戰」宣導活動，最後，利用綜合活動時間，分享行動報告讓五年級的學弟妹們了解，期許前仆後繼做地球保衛戰工作。學生能從學習中關懷社區環境到整個地球村，建構出愛護地球環境的情意，經歷一個體驗式的社會參與，完成一個成功經驗。 六、課程目標 1.從生活事件中，發現地球的負荷 2.能瞭解環境污染對人類生存的影響 3.從科技生活中了解污染的來源------人類 4.透過社區參與，實踐保衛環境的行動 5.從學習過程中，瞭解生存權和環境權的重要 6.培養愛社區、愛地球的情懷 ? 七、關鍵能力 1.欣賞、表現與創新 2.表達、溝通與分享 3.文化學習與國際理解 4.應用科技與資訊 5.主動探索與研究 6.獨立思考與解決問題 7.規劃組織與執行 8.尊重關懷與團隊合作 台北市吳興國小王秀津設計 ? 八、教材架構： ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 九、教材選擇 語文 為孩子的權益代言―自由時報 李昭蓉 廢棄物與生存權―自由時報 徐小虎 88.1.23 兒童人權―從桃園內定國小 罷課事件談起―自由時報 陳雅惠 88.1.19 垃圾那裡去―台英社 花婆婆----三之三文化出版公司 生命有多長---遠流出版社 自然 生活環境 我們的地球 地球的生存環境 台灣環境議題 社會 資源的利用與環境 發現地球村的問題 營造地球村生活 民主與法治 總統大選後抗議事件 藝術與人文 海報設計―瑞昇繪畫叢書 宣導語設計 十、【地球保衛戰】主題教學計劃 主題目標：1.培養具有國際觀、環保、人權概念 的地球村公民。 2.能關心社會公共事務、維護地球環境的行動者 89.3-89.5 月 學習內容 學習活動 教學型態 評量方式 學習情境 三 生命有多長 ※「生命有多長」書籍導讀 ※生命有多長遊戲 ※??? 象山觀察生命蹤跡 ※??? 基因作物的議題 ※台灣保育動物的主題報告 大班教學 協同教學 協同教學 學習單 主題報告 音樂廳 ? 象山（戶外） 三 地球 ※生存條件研究 ※自然環境1.生物資源 2.非生物資源 ※人文環境1.人口2.科技3.交通4.環境的破壞 5.地球村觀念6.地球村公民的使命 ※中央黨部抗議事件探討 小組討論 口頭報告 書面報告紙筆測驗 書面雜誌 ? ? ? ? ? 剪報、網路 四 人文關懷 ※??? 生活環境（污染與平衡） ※閱讀並討論 上述三份剪報 ※??? 影片欣賞（生態、能源平衡） ※??? 自然詩篇的肢體表演 ※??? 溼地保育遊戲 ? 小組討論 集體創作 肢體表演 口頭報告 書面報告 ? 錄影帶 自然詩篇 白板 書籍 遊戲紙 五 民主與法治 ? ? ? ? ? ? ? ? ※??? 民主與法治 ※??? 解決班級事務的方法 ※??? 探討校規的由來 ※??? 閱讀「兒童權利知多少」 ※??? 排鑽石遊戲（兒童權利） ※??? 體檢校園人權事例 權利與責任的分辨※討論拜訪市議會事宜 ※??? 實地訪談市議員（行使民主權利） ※??? 報告台灣最近發生的環保議題（關心公共事務） ※??? 「地球保衛宣導隊」遊行活 動 ※「地球保衛宣導隊」發表會 小組討論 協同教學 口頭報告 書面報告 討論記錄紙筆測驗 市議會國父紀念館、（校外） 報紙 ? ? ? 十一、教學活動 ? 活動一 生命有多長 具體目標 活動內容 說明 時間 領域及人權概念 能力指標 1.???? 能欣賞生命成長自然現象的奧妙 2.???? 能體認人與自然的共榮關係 1. 生命有多長遊戲 ? ? ? ? ? ? ? 2.「生命有多長」書籍導讀 ? ? ? 3.象山觀察生命蹤跡 ? ????????? 發下生命週期學習單（如附件一） ????????? 分組完成學習單 ????????? 共同討論各種生物的生命週期 ???????