数字技术在高师多声部视唱训练中的应用研究.pdf

摘要

摘要

视唱练耳作为高师音乐类学生提升专业素养与技能的重要基础课程之一，

训练效果以及课堂效率影响学生的综合素质与能力。面对新形势下教学环境与

学生主体的变化，音乐与数字技术相结合既是时代背景下音乐发展的主要方

向，也是为高师音乐教育再次赋能的关键。

本文以数字技术在高师多声部视唱训练中的应用为研究内容，探究在当今

时代背景下数字技术融入传统多声部训练的方式方法，发挥数字技术的便捷性

和包容性，为传统训练方式做出有益补充。本文采用文献研究法、对比实验法

和调查访谈法，对“师”与“生”两大主体对于数字技术的需求状况及所选择

的两种使用较广泛的数字技术软件，Sibelius软件以及AdobeAudition软件

在多声部训练中的实践运用进行研究，通过不同班级的实验对比，总结两款软

件作为多声部训练辅助工具在提升学生训练效率及自主训练的积极性的作用，

为传统多声部视唱训练提供更多的参考方式。同时，对受训学生进行跟踪观察

及调查访谈，总结数字技术在训练应用中的具体问题，提出优化方案，对多声

部视唱训练发展提出一定的建议和畅想。

数字技术与视唱练耳训练的结合为传统多声部视唱训练的发展提供了一

定的思路与方向，通过数字技术优化传统训练方式的不足，为学生提供更加新

颖的训练思维，提升学生对于多声部视唱训练的兴趣，一定程度上提高了多声

部视唱训练效率。数字技术与多种学科的融合探索是当下教育发展的重要方

向，希望本研究能够为数字技术融入多声部视唱训练以及练耳训练提供一定的

研究思考。

关键词：多声部视唱；数字技术；交互式训练

目录

目录

绪论1

一、研究背景1

二、研究意义2

三、研究现状2

四、研究方法11

五、研究重难点及创新之处12

第一章核心概念与现状分析14

第一节核心概念14

第二节实验班级现状分析18

第三节高师多声部视唱训练分析19

第二章数字技术在高师多声部视唱训练中的可实施性分析27

第一节数字技术的可行性分析27

第二节可实施性分析32

第三章数字技术在高师多声部视唱训练中的应用设计38

第一节数字技术训练软件的使用38

第二节数字技术多声部视唱训练方式设计43

第四章数字技术在高师多声部视唱训练中的应用分析67

第一节多声部视唱训练实践分析67

第二节多声部视唱训练效果分析76

第三节多声部视唱训练的一些思考79

结语81

参考文献83

致谢87

附录一：访谈问题88

附录二：训练模式图89

附录三：调查问卷90

个人简历、在学期间发表的学术论文及研究成果88

绪论

一、研究背景

自我国20世纪20年代建设音乐教育以来，视唱练耳作为音乐综合基础性课

程，一直作为音乐教育中独立的学科而设置，“在视唱练耳研究中，将视唱练耳

定位为音乐教育领域的独立学科，有利于开拓视野，开发课程，开展音乐教育科

①

学含量更多的学科研究项目。”而视唱练耳作为乐理、和声等理论知识与视、唱、

听等技能训练相结合的综合教学课程，对培养学生综合音乐素质有着关键作用。

多声部视唱作为视唱练耳中的重要形式之一，其对学生的音乐能力有更高的要求，

其不仅要求学生有一定的多声音乐思维，还要求在节奏、音准等方面有更高的专

业素质能力。多声部视唱作为一种多线条、多维度的音乐表现形式，建立在单声

部视唱训练之上的训练内容，在视唱练耳教学中属于高级训练阶段。目前高等师

范院校中对于多声部视唱训练课程都有开展，由于多声音乐训练较强的专业性以

及其训练复杂性，需要更加科学有效率的训练方式，推动多声部视唱训练发展。

目前，传统高师多声部视唱训练所的发展需求要求其在训练方式、训练手段

以及训练内容等方面进行新的尝试与突破。当今信息技术发展迅速，与越来越多

的领域相接轨，数字技术成为各学科进行新尝试的发展平台，国家政策也提倡各

学科能与现代化数字资源相接通，产生新动能，促进新发展。《国家中长期教育

改革和发展规