议论文结构训练之二(对照式).ppt

高中议论文结构模式——对照式 对照式结构 正反对比提炼分论点 一分为二提炼分论点 不同对象比较提炼分论点 “正反对比式”结构示例 中心论点：实践出真知 分论点1：只有通过实践才能认识事物，把握事物的发展规律；（正） 分论点2：不参与实践，不从实际出发，就不能寻找到解决问题的关键。（反） 练习：人要有涵养 中心论点：人要有涵养。 分论点1：有涵养，面对批评和颜悦色，洗耳恭听，虚心接受；（正） 分论点2：没有涵养，面对批评面红耳赤，恼羞成怒，一意孤行。（反） 练习：忧与思 中心论点：我忧故我思，我思故我在。 分论点1：忧而不思则惘，惘而不思则亡，我忧故我必思。 分论点2：忧而深思则明，明而行之则兴，我忧故我必思。 “一分为二式”结构示例 中心论点：逆境未必出人才 。 分论点1：逆境可以造就人才； 分论点2：并非所有的逆境都可以造就人才。 练习：说“安” 中心论点：谨慎追求“安”。 分论点1：我们喜欢安，渴望安； 分论点2：我们又要提防安，不要以一晌贪安而蒙蔽了双眼； “对象比较式”结构示例 关系型题目：学与问 中心论点：勤学善问才能成才 分论点1：勤学不问，一意孤行，易走弯路； 分论点2：常问懒学，亦步亦趋，难有创新。 练习：铭记与忘记 中心论点：铭记与忘记应一视同仁。 分论点1：对于尊贵者，只铭记功业，忘记教训，近乎阿谀谄媚； 分论点2：对于失败者，只铭记缺陷，忘记价值，堪比落井下石。 对照之后要总结 论题：守旧与创新 中心论点：创新是推动人类社会不断进步的动力。我们要反对守旧，提倡创新。 分论点1：逆水行舟，不进则退；守旧只留恋往昔，落后倒退。 分论点2：沉舟侧畔，千帆竞发；创新是扬弃过去。激流勇进。 总结：所以我们必须反对守旧，提倡创新。 * * *