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诗歌复习专题 律诗常识： 一、每首四联，依次为首联、颔联、颈联、尾联； 二、凡双数句要押韵。一般押平声韵，一韵到底；中间两联须对仗。 三、绝句每首两联，平仄和押韵同律诗一样，只是不一定对仗。 【2014广东卷】?阅读下面这首词，然后回答问题。（7分） 望江怨 送别 春江渺，断送扁舟过林杪①。愁云清未了，布帆遥比沙鸥小。 恨残照，犹有一竿红。怪人催去早。 [注]?①杪：树梢。 （1）这首词的前四句描写了怎样的送别场景？（3分） （2）怎样理解“怪人催去早”?请结合全词分析。（4分） 答案：10．(1)(3分) 主人公伫立江边目送朋友离去(1分)，一叶扁舟渐行渐远(扁舟越过林杪，船帆比沙鸥还小)(1分)，直到看不见(仍久久不愿离去)(1分)。 (2)(4分) 夕阳还有一竿高，离天黑尚早。这时主人公后悔不应该让朋友这么早离去，转而埋怨催朋友离去的人。(3分)这句词迸一步抒发了主人公对朋友难舍难分的深厚情谊。(1分) 做题难点 读不透诗 审不清题 表述无层次 关键用语不准确 李白 平林漠漠烟如织，寒山一带伤 （2）关于这首词表达的内容，有人认为是“游子思归乡”，有人认为是“思妇盼归人”，也有人认为二者兼有。你的看法如何？请简要说明理由。（4分） 答：游子思归乡：一、二句是游子眼前所见之景；三至六句是游子触景生情，想象（虚写）家人盼望自己归去的情景；最后两句游子感叹旅途漫漫，归乡无期，更添愁苦。 思妇盼归人：上片写思妇见晚景而生愁情；五、六句写思妇伫立玉阶，见鸟归而怀念游子；最后两句写思妇想象（虚写）游人归途艰难，感叹相逢无期。 二者兼有：全词以游子思归乡和思妇盼归人相互渲染，传达了“一种相思，两处闲愁”的情思。 * * * 山居秋暝 空山新雨后，天气晚来秋。（首联） 明月松间照，清泉石上流。（颔联） 竹喧归浣女，莲动下渔舟。（颈联） 随意春芳歇，王孙自可留。（尾联） 绝句 生当作人杰，死亦为鬼雄。 至今思项羽，不肯过江东。 10．【2013广东卷】阅读下面的宋词，然后回答问题。（7分） 鹧鸪天 [宋]张炎 楼上谁将玉笛吹，山前水阔暝云低。劳劳①燕子人千里，落落梨花雨一枝。 修禊②近，卖饧③时，故乡惟有梦相随。夜来折得江头柳，不是苏堤④也皱眉。 【注】①劳劳：遥远。②修禊：古俗春季于水滨设祭。③卖饧：清明前后卖糖粥。④苏堤：作者家乡杭州的名胜，以柳闻名。 （1）作者在词的上片是怎样借景抒情的？（4分） 【参考答案】词的开头，玉笛声唤起作者的哀怨之情。春水茫茫，暮云低垂，使作者心情变得黯淡。看到远飞的燕子，作者不禁想起自己飘零千里之外；看到雨打过后稀疏的梨花，作者感到自己孤寂无依。 【参考答案】词的开头，玉笛声唤起作者的哀怨之情。春水茫茫，暮云低垂，使作者心情变得黯淡。看到远飞的燕子，作者不禁想起自己飘零千里之外；看到雨打过后稀疏的梨花，作者感到自己孤寂无依。 【解析】本题考查鉴赏作品的表达技巧的能力；能力层级D。重点考查上片“怎样借景抒情”。答案必须包含对情和景两个因素的分析和回答。 评卷现场： “楼上谁将玉笛吹，山前水阔暝云低”与“哀怨”“黯淡”之情对应（2分）；“劳劳燕子人千里，落落梨花雨一枝”与“飘零”“孤寂”之情对应（2分）。 使用与“哀怨”“黯淡”“飘零”“孤寂”相近的词语可以得分。这些词语有：愁绪、愁苦、忧伤、悲伤、悲凉、失意、郁抑、凄清、惆怅、孤独、漂泊、寂寞、羁旅之情、离愁别绪等。思乡之情与“飘零”“孤寂”的感情相近，可得1分。 意象与情感分析不对应，但情感答对，只给情感1分。只列举意象，没有写出情感，不得分。 虽然有对景物描写的分析，但对情感的分析错误，如理解为“对美景的喜爱”“心中的喜悦”“作者的闲适之情”等，没能 准确理解景物描写的意图，不能得分。 如果将情感理解为“对故乡的怀念”，不得分，因为词中没有这方面具体景物内容。 古代诗歌鉴赏主观题的考查内容 思想内容 　写了什么？ 描写了什么具体形象？ 表达出什么思想情感？ 形象语言表达 怎么写的？ 描写出什么具体形象？ 运用了什么语言表达手法？ 诗歌贵在 形象思维 核心：形象 读懂作品写什么的要领： （一）把握内容：（写什么） 1、读标题、作者（知人论世）及注解。 特别是：有的题目体现了作者的思想，或提供了时代背景。 2、把握关键词句。 语言的好坏关键在于遣词造句，生动地描绘事物的特征。通过一些带有感情色彩的词去体会作者表达的思想感情。 3、理解意象的所蕴涵的意义。