力的传递14.docVIP

教学课题 力的传递 ——奇妙的齿轮 教学目的 认识什么样的轮子是齿轮。 通过小实验，了解齿轮的运转特点。 授课时间 80分钟 实验器材 参考教材 教学内容 【回顾知识】5分钟 1、回顾知识点：吸水粉是怎样吸水的，尿不湿里有什么秘密？ 2、检查亲子活动的完成情况，让小朋友们说一说，老师给予解答。 【迷你实验1】25分钟 老师：小小轮子本领大，手表轮船都用它，浑身上下满是牙，你咬我咬力气大。谁能猜出来这个谜语？ 小朋友们：不知道，肯定是个轮子。 老师：对啊，是个轮子，而且手表和轮船上都会用到这种轮子，是什么啊？ 小朋友们：。。。。。。 老师：那什么样的轮子会浑身上下都是牙呢？ 小朋友们：没见过。 可以准备一些车轮和齿轮的图片，让孩子区别下。 老师：哈哈，我相信许多小朋友可能真的没有见过这样的轮子，不过今天老师就带来了这样的轮子给你们看看，是疯狂博士给我的。 老师：你们闭上眼睛，我悄悄的把它们请出来。 注意，此操作过程一定要慢，可以保持神秘感，又能让孩子看清楚。 老师：小朋友都看见轮子了吧，看看它是不是浑身上下都长着牙齿呢。 小朋友：是。 老师：那你们知道我们的手表还有轮船里是怎么用这种轮子的吗？ 小朋友们：不知道。 老师：那现在老师就来演示一下，你们仔细看。我们还需要一样东西，就是这个（拿出底座）。 小朋友们：这是什么啊？ 老师：这个叫底座，我们要把轮子固定在上面，用什么固定呢？哈哈，用这个小东西来固定（拿出转轴）。 老师给孩子演示怎样用转轴将齿轮固定在底座上。第一次老师先将大、小齿轮分开固定，让孩子看。 老师：小朋友们仔细看，看这两个轮子是不是都可以在底座上转啊。虽然它现在可以转了，可是啊在手表或者轮船里，他们可不是这样分开的，他们需要在一起才可以工作，你们仔细看。 老师这一次将大小齿轮的齿咬合在一起，给孩子进行演示，主要让孩子看“齿轮带动齿轮运动”这样的现象。 老师：小朋友们看见了吧，原来他们两个咬在一起后，我们只要转动其中一个，那么另一个也会怎么样啊？ 小朋友们：一起转。 老师：嗯，非常好。转动一个，另一个也会跟着一起转。呵呵，说了这么多了，小朋友们还不知道这样的轮子叫什么呢吧？ 小朋友们：不知道/齿轮。 老师：有的小朋友知道，有的小朋友不知道，没关系，老师现在再跟所有的小朋友说一遍，这样浑身上下都是牙齿，而且能互相咬在一起，一个转，另一个就可以一起转的轮子呢，就叫做---齿轮。 小朋友们：齿轮。 老师：小朋友现在也自己试一试，把你们的齿轮也装在底座上吧，但是注意听老师说，我们只从袋子里拿出一个大的还有一个小的齿轮就可以了。 给孩子们发财料，和助教老师一起帮助孩子只拿出一大一小两个齿轮，还有底座。 老师：小朋友像老师刚才一样，把两个齿轮的牙齿咬在一起，并把他们固定在底座上。都固定好了吧？ 小朋友们：好了。 老师：现在，小朋友们用右手按住小齿轮，左手转动大齿轮，感受一下，力从哪个齿轮传到哪个齿轮了？ 小朋友们：从大的传到小的。 老师：那现在换成左手按住大齿轮，右手转动小齿轮，再感受一下，力是从哪个齿轮传到哪个齿轮的？ 小朋友们：小的传到大的。 老师：嗯，齿轮就是可以这样把力量传给另一个和它咬在一起的齿轮，如果还有齿轮，就还能再传给下一个。我们的手表和轮船里的齿轮就是这样工作的。 如果有时间，孩子也有兴趣，老师可以增加第三个甚至第四个齿轮，让孩子来感受齿轮之间力的传递。 【迷你实验2】20分钟 老师：我们感受了齿轮，知道了一个齿轮可以把自己的力量传给别的齿轮。但是我不知道小朋友们有没有仔细观察过齿轮是怎样转的？是向左转还是向右转？ 小朋友们：有时候向左，有时候向右。 老师：这样啊，我们再来看一下。 老师和助教指导孩子先逆时针转动大齿轮，然后观察小齿轮转的方向。 老师：小朋友们看看？当你逆时针转动大齿轮时，小齿轮在怎么转啊？ 孩子有可能不懂逆时针，老师可以用向左转，向右转来表示。 小朋友们：小齿轮也在转。 老师：怎么转？是和大齿轮转的方向一样吗？ 小朋友们：不一样，和它是反着的。 老师：哦。反着的啊。那我们现在再来顺时针转动小齿轮，我们再观察大齿轮怎么转？ 小朋友们：也是反着的。 老师：哦，也是反着转的，原来我们无论转动哪个齿轮，另一个齿轮啊都会朝着相反的方向转动。 如果有时间或者孩子有兴趣，老师同样可以增加至三个齿轮，让孩子观察看看三个齿轮转动的方向有什么不同。 【我们一起做一做】25分钟 老师：小朋友们，你们说齿轮神奇不神奇？。 小朋友们：神奇。 老师：我也觉得很神奇。不过，疯狂博士跟我说，他想请我们帮他一个忙，他说，这几个齿轮啊，一直想进行跑步比赛，可是他们想请疯狂博士来做裁判，可是疯狂博士太忙了没有时间，于是想请小朋友们帮他来做裁判，看看到底是谁跑得快。我们帮帮博士，好吗？ 小朋友们：好。 老师：我们怎么