主题 - 自然之窗.doc

主題 歲時節氣貫古今 設計者 魏淑君 相關領域 社會(康軒版四上) 對象 四年級 節數 3 教學 目標 了解家鄉先民過去的生活作息，在傳統農業社會裡，「日出而作，日落而息」是傳統家鄉典型的生活方式；不僅農作、漁獲與四季變化緊密結合，一年之中的各項行事和傳統節慶也依照農曆而行，並進而能學習到先民的智慧。 能力 指標 【社會】 2-2-1 了解居住城鎮(縣市鄉鎮)的人文環境與經濟活動的歷史變遷。 教 學 內 容 教學資源 評量方式 1、上到社會第四單元【生活作息的轉變】的第1課「傳統的生 活作息」，教師可事先請小朋友從家中帶來農民曆，討論: (1)農民曆中記載的日期有哪幾種？ (2)農民曆會記載哪些和日常生活有關的事物？ 2、教師說明自然時序和人們生活息息相關，因此家鄉的先民配合自然變化發明農曆來計算日子；引導學生從農民曆中找出二十四節氣。 3、看影片「戀戀火金姑」。 4、看完影片之後，全班一起討論並完成表格（附件一），引導學 生了解農夫遵循四季的變化作息，讓動物也能生生不息。 5、寫學習單（附件二），寫完一起討論答案。 6、【教師總結】：早期家鄉的先民「日出而作，日落而息」是傳 統家鄉典型的生活方式，不僅農作、漁獲與四 季變化緊密結合，一年之中的各項行事和傳統 節慶也依照農曆而行；各項節慶活動，不僅各 具意義和特色，且穿插在各個季節之中，使鄉 民在工作之餘，藉著節慶活動，可以得到適度 的休息與娛樂；而先民遵循四季變化作息，讓 動物也能生生不息；現代人在從事重要的活動 （如:結婚、搬家、動土、開工……）前，也會 參考農民曆上所記載的資料。 農民曆 學習單 參與討論 作業評量態度檢核  節氣名 節氣的意義 影片中的生息 立春 大地回春 雨水 春雨 驚蟄 春雷響一響！百蟲醒了 犁田播種、萬物復甦 春分 春天過了半； 清明 雲清風和日頭明 黃緣螢羽化、交配、產卵 穀雨 雨量增多，穀類長得好 立夏 夏天開始 小滿 稻穗穀粒初滿圓 芒種 芒尾垂，穀粒累累，稻子熟囉 夏至 夏天到了；晝最長夜最短 種茭白筍、地瓜、西瓜、毛蟹產季 小暑 氣候稍熱 大暑 氣候酷暑 山窗螢幼蟲 立秋 秋天 處暑 暑氣漸消 白露 秋涼，水氣凝結成露 秋分 秋天去一半；日 寒露 寒露露水濕濕涼冷 霜降 露結成霜 翻土 立冬 冬天到 山窗螢羽化 小雪 北半開始下雪 大雪 大雪紛飛 冬至 小寒 氣候稍寒 大寒 氣候嚴寒  主題: 歲時節氣貫古今 年 班˙姓名: 小朋友，請你將二十四節氣的名稱填完整： 立春雨水立夏小滿驚蟄春分芒種穀雨小暑大暑 立秋立冬小雪白露秋分大雪寒露霜降小寒大寒 附件一 附件二 夏 耘 春 耕 冬 藏 秋 收 小朋友，了解了二十四節氣，你是否也覺得先民真的很有智慧呢? 二十四節氣中，你最喜歡哪一個?為什麼?