产品设计初步.pdf

课 程 教 案 学 院：国际艺术学院 课 程 名 称：产品设计初步 任 课 教 师：张竞伯 D A L I A N U N I V E R S I T Y O F F O R E I G N L A N G U A G E S 课程名称：初识设计（产品设计初步） 教学目的： “产品设计初步”是产品设计专业的第一门基础课，对产品设 计专业领域内涵盖到的几乎所有核心知识与技能都会有所涉及， 让如“一张白纸”的新生面对即将展开四年的专业学习，树立起 准确的认知起点，更重要的是激发学生后续自主学习的兴趣与动 力。兴趣是学生自主学习能力激发与发挥的关键因素。对所学专 业是否有兴趣以及兴趣的程度将会直接决定学习的效果，并将最 终影响四年大学教育之后的职业去向。本课的教学目的是为学生 勾画出一幅清晰的、富有吸引力的产品设计全景蓝图，激发学生 自主学习的乐趣以及开发优势潜能。 教学思想： 产品设计不同于其他理论学科，更注重的是培养学生的设计 思维和创新意识。班级规模也是小班化，授课过程中应以学生为 主体，尽可能的发现每一个学生的自身特点，并给予对应的指导。 在 90 分钟的教学时间上不能单纯的把“效益”理解为 “花最少的 时间教最多的内容”，而是考虑学生的学习过程，让学生多参与， 引导学生思考，鼓励学生提问。 2 主要内容： 在本节课中，将从设计的角度来重新理解一下我们看似琐碎、平常的日常 生活。会先从最熟悉的日常生活来体会设计的模样。之后会从设计的定义入手， 介绍各种权威的、专业的组织或人士对于设计的定义；在了解设计的定义这一 基本问题之后，再将焦点放在“产品”上。什么是产品？什么是产品设计？产 品设计有哪些基本的流程、方法，需要具备哪些思维的方式以及看待问题的角 度？怎样把设计师脑海中的想法通过适当的方式表达出来？最后，作为当代的 设计师，知识与技能层面的完备也只是第一步，设计要对这个社会负责，对这 个地球有担待，对环境的可持续的发展起到正面作用。在这节课中主要分为三 个部分内容： （1）设计与日常生活：无处不在的设计 人类生活的每个角落，都无法排除设计的影响力。我们所了解的每一个领 域，都是设计的成果。为了帮助学生更好的了解设计，认识设计，本课将会从 “衣食住行”四个方面带领学生进入设计的世界。 （2 ）设计定义的多重视角 产品设计是一种为用户和制造商实现互利的专业服务，创造并发展概念和 规范，用来优化产品和系统的功能、价值和外观。设计是一种创造性活动，其 目标是为物品、流程、服务及其系统在其整个生命周期中建立起多方面的品质。 因此，设计是人性技术创新的核心因素，同时也是文化与经济交流的关键因素。 3 （3 ）产品设计的基本流程 产品设计，广义上是指通过合理的方式有效并高效地构思并深化概念以创 造新产品的过程。然而产品的概念相对比较含糊，几乎可以涵盖人们生活中的 所有物品，比如餐具、数码产品、图书、灯光、家具、图形、交通工具、时装 等。在设计的大视角下来看产品设计，它是一个通时性的概念，指的是