高二历史质量检测.doc

沭阳国际学校2014～2015学年度第一学期第一次质量检测 高二历史试卷 一、单项选择题：本大题30小题，每小题2分，共60分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求。 1．针对春秋时期“天下无道....礼乐征伐自诸侯出”的社会现状，孔子主张 A．仁者爱人B．克己复礼C．为政以德D．有教无类 2．战国时期，提出“有能则举之，高予之爵，重予之禄”、“俭节则昌，淫佚则亡”主张的思想家是 A．孟子B．庄子C．韩非子D．墨子 3．“天地虽大，但有一念向善，心存良知，虽凡夫俗子，皆可为圣贤。”极力宣扬并践行这一主张的思想家是 A．程颐B．朱熹C．李贽D．王阳明 4“春秋出孔子，南宋有朱熹。中国古文化，泰山与武夷。”右图就是造型庄重、严谨的武夷山“朱熹纪念馆”。殿前大门两侧有“接伊洛之渊源，开闽海之邹鲁”的草书楹联。对上述材料理解不正确的是 A朱熹开创了儒学发展的新局面 B朱熹对儒学向南方地区的传播作出了重大贡献C．朱熹居于传统文化发展的“承上启下”地位D．形成理学与儒学南北鼎立的局面 5下列观点，体现了明末清初儒家思想的新发展的是 A “天下为主，君为客”B．“心外无物，心外无理”C．“宇宙便是吾心，吾心既是真理”D．“父子君臣，天下之定理 6有人把春秋战国时期比拟为“第一次五四运动”，认为是“社会的转变”促成了这一时代的“百家争鸣，群花怒放”。这一时期“社会的转变”不包括 A分封制崩溃，井田制瓦解B．各种政治力量异常活跃C．各种思想交相辉映D．中央集权制度已经确立 7．明清时期我国之所以没有产生与16～18世纪欧洲相似的近代科学，主要原因是 ①封建自然经济限制了生产力的发展，不能为科学技术提供发展的推动力②闭关锁国阻碍了中西方正常的经济文化交流，使中国失去了吸收外来先进科技的条件③明清统治者依然推行重农抑商及文化专制，压制了科技成果的产生推广和应用④由于封建制度走向衰落，中国科学家的科学精神也日趋淡薄，传统科技开始落后于西方 A①②③④ B．①②③ C．②③ D．①③④ 8．“虎溪三笑”讲的是儒者陶渊明、道士陆静休、僧人慧远一起品茗畅谈、乐而忘的故事。故事本身是虚构的，确在唐宋诗歌、绘画作品中时有出现。据此可以得出符合史实的结论是，当时 A儒道佛出现融合的趋势B．佛教开始传入中国C．诗歌创作呈现繁荣的局面D．绘画风格以写实为主 9．史学家指出，中国历史上某一时期“有极关重要者四事”一为中国版图之确立，二为中国民族之抟成，三为中国政治制度之创建，四为中国学业术思想之奠定。这应是指哪一时期 A商周时期B．春秋战国时期C．秦汉时期D．隋唐时期 10．《史记》云“诸吕作乱，日蚀、昼晦。吴楚七国叛逆，彗星现，天狗过梁野。”上述记载①反映了董仲舒的思想观念②给后人留下了研究天文学的宝贵资料③体现了迷信对封建史学的影响④记载荒诞不经，缺乏科学精神A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③ 11．梭伦说：“行政权力的受任者绝不是人民的主人，而只是人民的官吏，只要人民愿意就可以委任他们，也可以撤离他们；对这些官吏来说，这绝不是订立契约的问题，而只是服从的问题”。这体现他主张 A．建立资产阶级民主共和国B．个人意志凌驾于公权之上C．反对用暴力手段解决官民对立D．官吏行权力需接受人民监督 12．马克思说，启蒙思想家“已经人的眼光来观察国家，并且用理性和经验而不是从神学中引申出国家的自然规律。”其中的“理性”含义是 A．独立的思考与科学的判断B．君主的权力与党派的信仰C．集体的意志与精神的寄托D．教会的判断与历史的传统 13罗素评价人文精神的发展历程是“从古代的朦胧稚嫩发展到明确成熟”。其中“朦胧稚嫩”时期为 A古希腊智者学派对人的价值的阐述B．14～17世纪文艺复兴时期C．17、18世纪法国启蒙运动时期D．德意志宗教改革时期 14．《江苏省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》中坚持德育为先，提出加强道德教育，强化道德修养，培养良好品质。下列历史人物中，特别重视道德修养的是A．但丁B．苏格拉底C．马丁·路德D．克利斯提尼 15．16世纪的法国作家拉伯雷曾说过：“我不相信屋顶以上的事”。这反映了他怎样的思想主张A．追求个人自由B．追求现实幸福C．反对禁欲主义D．反对等级观念 17．文艺复兴、宗教改革和启蒙运动是西方向近代社会迈进时期发生的三次重大思想解放潮流，它们在历史作用上的一致性表现在①发展了人文主义②冲击了天主教会的束缚③抨击了封建君主专制 ④促进了资本主义生产关系的发展 A．①②④B．①②③C．①②③④D．①② 18．18世纪法国启蒙思想的传播最终导致了法国大革命爆发，推翻了封建王朝，建立了共和国，而17世纪中国思想家的思想影响却远未能达到这一步。产生这种差别的根本原因是A．中国思想家们的思想