高考一轮总复习数学(理)考点突破课件7-6 第6课时 空间向量及其运算(理).ppt

(一)考纲点击 1．了解空间向量的概念，了解空间向量的基本定理及其意义，掌握空间向量的正交分解及其坐标表示． 2．掌握空间向量的线性运算及其坐标表示． 3．掌握空间向量的数量积及其坐标表示，能运用向量的数量积判断向量的共线与垂直． (二)命题趋势 1．从考查内容看，对本考点的考查以空间向量的运算为主，特别是数量积的运算及其应用，更是考查的热点． 2．从考查题型看，若对空间向量单独考查，则以选择题，填空题的形式出现．若作为解题的工具，则出现在解答题中，且与线面关系、求角、求距离等问题结合在一起考查，属中档题． 1．空间向量的有关概念 (1)空间向量：在空间中，具有 和 的量叫做空 间向量． (2)相等向量：方向 且模 的向量． (3)共线向量：表示空间向量的有向线段所在的直线互 相 的向量． (4)共面向量：平行于 的向量． 2．共线向量、共面向量定理和空间向量基本定理 (1)共线向量定理 对空间任意两个向量a，b(b≠0)，a∥b的充要条件是存在实数λ，使得a＝λb. 解析：①中四点恰好围成一封闭图形，正确； ②中当a、b同向时，应有|a|＋|b|＝|a＋b|； ③中a、b所在直线可能重合； ④中需满足x＋y＋z＝1，才有P、A、B、C四点共面． 答案：C ②两向量的数量积 已知空间两个非零向量a，b，则 叫做向量a，b的数量积，记作 ，即a·b＝|a||b|cos〈a，b〉． (2)空间向量数量积的运算律 ①结合律：(λa)·b＝ ； ②交换律：a·b＝ ； ③分配律：a·(b＋c)＝a·b＋a·c. 4．空间向量的坐标表示及应用 (1)数量积的坐标运算 设a＝(a1，a2，a3)，b＝(b1，b2，b3)， 则a·b＝a1b1＋a2b2＋a3b3. (2)共线与垂直的坐标表示 设a＝(a1，a2，a3)，b＝(b1，b2，b3)， 则a∥b?a＝λb?a1＝λb1，a2＝λb2，a3＝λb3(λ∈R)， a⊥b?a·b＝0?a1b1＋a2b2＋a3b3＝0(a，b均为非零向量)． (1)已知向量a＝(4，－2，－4)，b＝(6，－3,2)，则(a＋b)·(a－b)的值为________． 解析：∵a＋b＝(10，－5，－2)，a－b＝(－2,1，－6)， ∴(a＋b)·(a－b)＝－20－5＋12＝－13. 答案：－13 1．空间向量的应用 (1)定义式：a·b＝|a||b|cos〈a，b〉或cos〈a，b〉＝，用于求两个向量的数量积或夹角； (2)非零向量a，b，a⊥b?a·b＝0，用于证明两个向量的垂直关系； (3)|a|2＝a·a，用于求距离等等． 【归纳提升】　用已知向量来表示未知向量，一定要结合图形，以图形为指导是解题的关键．要正确理解向量加法、减法与数乘运算的几何意义．首尾相接的若干向量之和，等于由起始向量的始点指向末尾向量的终点的向量，我们可把这个法则称为向量加法的多边形法则．在立体几何中要灵活应用三角形法则，向量加法的平行四边形法则在空间仍然成立． 【归纳提升】　在求一个向量由其他向量来表示的时候，通常是利用向量的三角形法则、平行四边形法则和共线向量的特点，把要求的向量逐步分解，向已知向量靠近，进行求解．若要证明两直线平行，只需判定两直线所在的向量满足线性a＝λb关系，即可判定两直线平行． 2．如图，在三棱柱ABC—A1B1C1中，D为BC边上的中点， 求证：A1B∥平面AC1D. (2)由条件得a＋b＝(0,1,2)，a－b＝(2,1，－2)， 2a－b＝(3,2，－2)． ∴m(a＋b)＋n(a－b)＝(2n，m＋n,2m－2n)． ∵m(a＋b)＋n(a－b)与2a－b垂直， ∴[m(a＋b)＋n(a－b)]·(2a－b) ＝3·2n＋2(m＋n)－2(2m－2n)＝12n－2m＝0. ∴m＝6n. 即当m＝6n时，可使m(a＋b)＋n(a－b)与2a－b垂直． 【归纳提升】　(1)当题目条件有垂直关系时，常转化为数量积为零进行应用； (2)当异面直线所成的角为α时，常利用它们所在的向量转化为向量的夹角θ来进行计算； (3)通过数量积可以求向量的模． 3．如图所示，平行六面体ABCD－A1B1C1D1中，以顶点A为端点的三条棱长都为1，且两两夹角为60°. (1)求AC1的长； (2)求BD1与AC夹角的余弦值． 【典例】　(2014·南京一模)P是二面角α－AB－β棱上的一点，分别