学生发展理论在学生事务管理中的应用.pdf

2008 3 高 等教 育 研 究 Mar . , 2008 29 3 Journal of H igher E ucation Vol. 29 No. 3 美国学生发展理论简介 * 克里斯汀仁 著, 李 康 译 ( 密西根州立大学 教育学院, 美国密西根) : 美国大学对学生发展理论的研究有着近 年的历史美国学生发展理论包括 个 体与环境社会心理认知和价值观和整合型理论四个基本类型这些理论分别从社会学心 理学生态学等角度来解释学生成长和发展规律, 理论研究的重点逐步从着眼于学生发展的某 一特定方面转移到学生的总体发展上近二三十年来, 由于学生群体的不断变化, 美国对女性 学生同性恋学生以及其他弱势群体学生的研究逐步增加学生发展理论深刻影响了美国的学 生管理实践, 为学生宿舍管理学务咨询心理咨询等重要的学生事务管理领域提供了理论指导 : 美国; 学生发展理论; 学生事务管理 : G515 : A : 1000-4203( 2008) 03-0019-09 The application of student development theories in practice introduction to USs student development theories Kristen Renn ( E d ucat ion School , Un iv er sity of M ichig an , M ichig an, A mer ican) Abstract: American colleges an universities have nearly a-hun re -year history researc- hing on college stu ents. Broa ly categorize , there are four types of stu ent evelopment theories in the U. S. , namely person-environment, psychosocial, cognitive an moral an in- tegrate types of theories. T hese theories have a opte sociological, psychological, ecologi- cal an other perspectives an gra ually move from focusing on certain specific aspects of stu ent evelopment to seeking to un erstan stu ents overall growth an evelopment. As stu ent emographic changes in the last tw o or three eca es, one tren in stu ent evelop- ment research has been witnesse that more research has been con ucte on w omen stu ents, lesbian an gay stu ents, an other le