数学科教学观摩教案 - 东海大学附属实验高级中学云端知识教学系统.doc

東海大學附屬實驗高級中學102學年度第二學期物理科教學觀摩教案 翻轉教室在物理實驗課中的運用 單元名稱 實驗7： 歐姆定律與惠司同電橋 教材來源 選修物理(下)翰林版實驗手冊 演示教師 劉麗琪 指導老師 鍾興能校長、洪逢駿主任 吳文銘老師、施義炳老師 演示班級 高三丁 學生人數 41人 教學日期地點 103.3.4 物理實驗室 教學時間 50分鐘 設計理念 翻轉教室：翻轉教室的教學理念於物理教學中思考如何運用，最容易進行的就是實驗課程。 小翻轉：之前的實驗課皆會在進實驗室作實驗前，在課堂上詳細將實驗手冊內容進行講述，並播放實驗影片給學生觀看，期望學生能完全清楚實驗內容及流程。但在實驗進行時觀察，效果並不如預期，還是有一些學生完全不清楚狀況在作實驗。此次以翻轉教室的概念，先在課程中讓學生瞭解實驗所須的知識，要學生在家預習實驗手冊內容及上網觀看實驗影片，直接進實驗室進行實驗課程，在實驗課中用發展的配套措施來掌控效果。 配套：(1)實驗前測驗：此測驗一方面驅動學生作預習，一方面檢核學生預習狀況，也在測驗題中提醒學生，實驗重點與注意事項。 (2)實驗檢核表：此表可在實驗課中用來掌控各階段的進行效果，可以競賽方式促進學習效果。 預備知識 歐姆定律及惠司同電橋原理。 伏特計與安培計的工作原理與在電路中的聯接法。 實驗手冊的實驗內容。 學生分析 本班學生較能理解與掌握實驗內容，按時程完成實驗。 高三下學期，學生的心思會分較多在個人的大學申請入學上，課前的預習效果是觀察重點。 本實驗是這學期的第一次實驗，可能在時間的掌控上是個考驗。 教學媒體 電腦×1、投影機×1、實驗器材×8、ppt投影片、實驗影片、網路 教學方法 講述、問答、討論、實驗操作… 教學目標 學會安培計伏特計的使用及電路的接法 驗證歐姆定律 學會惠司同電橋測量電阻的方法 活動時間分配 實驗前測驗(20分鐘) 歐姆定律實驗操作(30分鐘) 教學活動 時間 評量、提示與注意事項 一、準備活動： 1.教師： (1)研究思考翻轉教室教學法的運用 (2)剪輯實驗影片上傳至學校雲端知識教師網頁 (3)設計實驗前測驗試題並印製試卷 (4)研發及製作實驗檢核表 (5)準備實驗活動所須的各組實驗器材 (6)製作ppt 2.學生： (1)預習實驗手冊內容並上網觀看實驗影片 (2)準備實驗前測驗 (3)準備實驗數據分析的計算器 二、發展活動 (一)實驗前測驗 1.教師：發試卷、點名記錄於檢核表中 學生：進行實驗前測驗 2.教師：解說實驗前測驗試題及實驗應注意事項 學生：再確認實驗步驟及實驗應注意事項 (二)進行實驗：歐姆定律驗證實驗 1.學生： (1)依實驗手冊中的實驗步驟 ，進行歐姆定律驗證實驗 (2)記錄實驗數據於實驗記錄簿中 (3)完成實驗操作告知教師檢核 (4)計算、分析實驗數據，記錄於表中 (5)完成數據分析告知教師檢核 2.教師： (1)進行走動於各組，檢核實驗裝置是否正確完成安裝，記錄於檢核表中。 (2)指導各組進行實驗 (3)完成實驗操作的組別記錄於檢核表中 (4)與學生進行討論數據處理是否正確、分析數據是否合理 (5)完成數據分析的組別記錄於檢核表中 第一節結束 觀摩結束 其餘部份實驗流程與此部分相同，學生繼續進行第二節實驗課 10分鐘 10分鐘 30分鐘