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·186 · 临床儿科杂志 第32卷第2期2014年2月 JClinPediatr Vol.32No.2Feb.2014 doi ：10.3969 / j.issn. 1000-3606.2014.02.020 ·文献综述· 学龄前期儿童的焦虑障碍 朱明哲 张晓蕾综述 滨州医学院烟台附属医院儿童保健科（山东烟台 264100） 摘要：焦虑障碍是儿童时期最常见的情绪障碍，会大大增加其将来发展为其他类型精神障碍的风险，故因尽早给予诊断及干 预。文章概述学龄前期儿童焦虑障碍的国内外流行病学调查情况，主要的相关因素以及较为有效的治疗方法。 关键词： 儿童； 学龄前； 焦虑障碍 Anxiety disorders in preschool children Reviewer: ZHU Mingzhe, ZHANG Xiaolei (Department of Child Health Care, Yantai Affil- iated Hospital of Binzhou Medical University, Yantai 264100, Shandong, China) Abstract ：Anxiety disorders are the commonest emotional disorders in children, who may be at increased risk of the later develop- ment of other types of mental disorder. Early diagnosis and intervention should be applied. In this article, epidemiology, major factors rele- vant and effective therapy of anxiety disorders in preschool children are summarized. Key words： child; preschool; anxiety disorders 焦虑障碍是儿童时期最常见的情绪障碍，是以焦虑、恐怖、强 儿童焦虑量表（父母报告）用于测查学龄前期儿童的一般焦虑症状， 迫为主要表现的一组疾病，包括儿童分离性焦虑障碍、广泛性焦虑 平行于DSM-Ⅳ对焦虑障碍的分类，具有较好的信度和效度，国内 [6] 障碍、特殊恐怖症、社交恐怖症、惊恐障碍、选择性缄默症、创伤后应 进行的大样本测查证实适用于中国儿童 。 激障碍、强迫症等，可伴有明显的自主神经功能异常表现。在幼儿 2 流行病学 期表现为烦躁、哭闹，难以安抚和照料，学龄前期儿童表现为恐惧、 害怕可怕的事情发生等。焦虑障碍患儿会出现学习、社会、家庭功 由于研究者所使用调查方法及所选样本年龄分布不同，调查 能损害，出现很多行为问题，并伴有自我感觉差、社会适应不良、自 结果存在较大的差异。国外学者应用DSM做为诊断工具进行的流 [1]