收藏家庭中的真爱故事图文征选-屏东县初赛实施计 - 屏东县土库国小.doc

102年【珍愛家庭季】 「珍愛家庭?以愛傳家」收藏家庭中的真愛故事 圖文徵選-屏東縣初賽實施計畫 一、依據：教育部102年1月10日臺教社（二）字第1020004959A號函辦理。 二、緣起：家庭即是社會的基礎。為喚起國人重視家庭價值，特創新規劃將家庭重要議題結合4季為區分，以倡導家庭教育，希望人人透過學習，重視愛護家庭，使家人間更為相愛，爰將102年訂定為家庭教育年。首先，本次第1季推動的主題為「珍愛家庭季」，主要希望喚起對於愛護家庭、珍惜家庭的覺察，藉「尋找家庭記憶」、「學習愛家行動」、「愛家行動go！」之實際行動，以圖文書繪方式展現珍愛家庭的意念。使家人能藉本活動找到共同回憶、進而樂意主動學習愛家行動，並能互相傳習，擴大影響，達到人人珍愛家庭的目標，爰訂定本計劃。 二、目的： （一）展現溫馨有愛的家庭故事，體會家庭特色的傳承，進而珍愛家庭、創建家庭新願景。 （二）增進家庭生活韌性予強度，宣導符應現代生活型態的家庭價值。 （三）倡議經營現代親子關係、代間傳承及幸福婚姻的珍愛家庭。 三、辦理單位： 指導單位：教育部 主辦單位：屏東縣政府 執行單位：屏東縣政府紙本：繪圖材料、畫具不拘，不得裱框、護貝：：報名表(08)737-8465（分機12），承辦學校中正國小聯絡方式：08-7324113（分機15、35）。 七、評作，英文發音或相關詞彙，應避免不雅諧音或雙關語 （二）初選、決選各評審委員評核每一位參賽作品成績以100分計算，評分項目與比重如下：：％：％表現：％創意：％（計組）(二)2辦理，第1名作品指導老師記嘉獎乙次，第2.3名作品指導老師核發指導證明。惟一件作品僅得列1名指導老師並不得重複敘獎，指導教師以作品書寫上的名字為主。 九、頒獎典禮： （一）得獎名單公告： 1、縣公告日期：102年5月15日前公告於屏東縣政府教育處全球資訊網站（網址：.tw）及屏東縣家庭教育中心網站（網址：.tw），.tw），本活動辦理人員依各級學校規定敘獎。「【】 【附件1】 家庭教育年—愛我們的家 教育論述 　　　　　　　　　　 自1980年以來，全世界家庭急遽改變，如家庭規模日趨縮小、女性的教育提升與勞動參與率快速增加、結婚率降低、結婚年齡提高、生育率低於人口替代水準、離婚與再婚的急遽增加、老化指數節節高昇等，除此之外，還有各種疾病也對家庭造成影響，造成人們的家庭觀念發生變化，這些轉變給家庭帶來巨大衝擊與挑戰，也引起世界各國對家庭價值的重新思考，更促使聯合國訂定國際家庭年，以喚起全世界國家對家庭的重視。 聯合國在1989年12月9日宣佈1994年爲「國際家庭元年」（International Year of the Family，簡稱IYF）元年，並於1993年宣佈從1994年起，每年5月15日爲「國際家庭日」（International Day of Families，簡稱IDF）。國際家庭年的倡導，是期待人們用生命和愛心去建立家庭。 我國家庭教育法於民國92年2月6日經 總統公布並實施，至102年2月6日將屆滿10年，將102年訂為我國家庭教育年，並倡導家庭教育的重要議題，將會是家庭教育邁入下一個十年的里程碑。 家庭教育是透過多元專業合作（collaboration），提供教育（education）介入，達到讓家人更相聚、更相愛，並預防（prevention）家庭問題產生的教育活動（NCFR，2011）。當然，家庭生活的面向很廣，家庭教育年要聚焦在哪些議題？以下從面臨課題、規劃理念、施政主軸、願景等層面分析。 一、面臨課題 當今臺灣社會中家庭面臨哪些課題？ （一）家人互動有待加強 依據教育部針對5506人的家人互動調查（民99），發現每天住在一起的家人，有20.6%（1134人）不曾及很少與家人相聚至少30分鐘；有超過半數(50.3%)（2728人)的人不曾及很少傾聽家人的心情故事；76.2% （4196）的人表示不曾及很少與家人擁抱有35.9%（1978）的人不曾及很少關心與問候家人。互動擁抱具有心理治療的能力，可促進健康、快樂、安定感（）（）（）teaching family, changing life），達到人人透過學習，學會看重、愛護家庭，並與家人更相愛。 圖一 家庭系統圖 為了因應家庭生活中所面臨的主要課題，102年的家庭教育年，在全年的四季中，依序以家庭系統中的「全家人互動」、「親子互動」、「祖孫互動」、「夫妻互動」為焦點。每ㄧ季強調一項家庭教育主軸議題與3項關鍵活動。家庭教育年四季的主軸議題與3項關鍵活動分述如下： 第1季（102年1月～ 3月）：珍愛家庭季 第1季主要是喚起家人對愛護家、珍惜家的覺察，並樂意運用各縣市家庭教育中心的學習資源，學習提升家人間的互動、分享與凝聚的知能，再以實