活动三掌握方法，学以致用.ppt

张婉丽，女，中共党员，中学地理一级教师，天津师范大学教育硕士。现任高三文科班地理教学工作，兼备课组长。区级学科带头人，和平区首席教师团队成员。从教十五年以来，在实践中锐意创新，逐步摸索出了一条高中地理教学新思路。曾获各类国家及市区级奖项20余项。 学会学习 ——谈谈教学中地理思维的培养 天津市第二十一中学 张婉丽 大气 地貌 水 城市 交通 工业 生物 旅游 华 北 地 区 长城 秦岭 乌鞘岭 分析京津冀地区大气污染严重的主要原因是什么？提出解决措施？ 创意文化产业 京 津 冀 河北、天津： 1.产业结构的调整 2.环境的改善 3.资源的充分利用 4.就业条件的改善 北京： 1.产业结构的升级 2.环境的改善 先进的制造业 现代钢铁企业 煤化工 跨国公司总部 高端金融和服务业 现代物流 生物医药 现代化农业 生态旅游休闲度假区 自然因素：。。。。。 社会经济因素：。。。。。 自身 周边 环境问题 资源问题 区域发展 区际协调 生态 经济 社会 条件：整体性、差异性 问题 措施：可持续发展 整体性差异性 区位因素 产业转移与升级 区际协调 可持续发展 知识融合，构建框架 读图，结合所学知识回答下列问题。 （1）描述图示区域地理环境的特征。 活动三 掌握方法，学以致用 读图，结合所学知识回答下列问题。 （3）下图为近年来该地区的“开发计划”及其影响，面对日益恶化的环境，请你为该地区区域发展出谋划策？ 加强保护和管理：建自然保护区 保护性开发：生态旅游业，采育结合 控制人口增长，减少向雨林移民及道路修建 健全法律法规 加强环境教育，提高人们环保意识 活动三 掌握方法，学以致用 合理、有序的知识网 加深学习的深度 复杂问题简单化 学以致用 谢谢观看!