第5章、 问卷回收情形.doc

目錄 第一章、 緣起 2 第二章、 調查對象及方法 2 第三章、 問卷設計 3 第四章、 研究方式 5 第五章、 問卷回收情形 6 第六章、 相關文章及專論 12 第七章、 研究問題及分析 14 第八章、 歸納總結 21 緣起 社會大眾常常對於矇蔽的事物產生了誤解；因為倫理社會對於同性戀社會一般而言，不易接受。這也使得同性戀一詞成為社會上的角落用語。 本研究是為了要更深入了解同性戀的社會文化，進而正視社會上的弱勢族群。 調查對象及方法 利用網際網路的媒體傳介，諸如：電子郵件、電子公告欄BBS、論壇等相關方式，對同性戀者進行問卷。並進行分析以及問題討論。 閱讀相關報章雜誌，並檢討以及設計問卷。給同性戀者選填。或是訪問週遭的同性戀友人。 問卷設計 問卷設計主要有幾個部份，首先先從了解對方的基本資料，以作未來的分析。而本問卷採用不記名的方式進行，並且利用電子郵件回收。 個人基本資料此部份從「性別」、「性向」等進行分類；並判斷收集到的資料，其個人家庭狀況如何，比較好就此方面做各類文章的檢討。其次再以學校環境做探討。本部分主要重視於同性戀與一般社會的差異，所以「學校環境」也是我們分類的一個重點。像是我們想了解，同性戀在「先天」或「後天」其影響的層面各為如何？ 身為同性戀的想法對於身為一個同性戀，因為是社會中比較弱勢的族群，其心聲或其他方面的需求，較顯少人知道，會不會因此造成心理壓力？在其他的溝通方面，是否也曾有出現障礙。例如與異性對話時，是否感到不自在等等。對於未來，是否曾感到迷惘？由於同性戀在目前的社會中，仍不能結婚，這樣的結果，他們能夠樂觀接受嗎？有沒有曾經因為「同性戀」這類的身分，造成困擾？利用相關的問題，研究同性戀者是否能坦然於自己的性向。而本部分的主要目的在於探究同性戀對於自身的看法，能不能適應，對於他們在整個倫理環境中，有如何將自己定位？都是我們要研究的重要課題。 倫理社會與同性戀近日因為媒體的報導以及七年級生的觀念開放，也逐漸尊重人權，相信每個人都有愛與被愛的權利。對於如此，同性戀者是否有感受到自己的身分跟地位，並沒有因此而不同？利用相關的問題，探究圈內在看外界時，是否仍覺得外界充滿敵意？而還有很多「漏網之魚」仍不敢坦承自己的性向？本部份主要探究外界如何看待同性戀？絕大多數而言，通常以「違背倫理社會」、或是以容易得病等當作理由。但就其目前的觀念以及環境，這類的想法是否已得到舒解？ 研究方式 主要以文章、專題為主。由於我們需要更多的資料來幫助我們尋找課題，所以在本報告書中，文章及專題通常成為我們在分析的依循。而方式則循序漸進的像是使用「問題及討論」的方式對本研究做詮釋。 而詮釋的依據，其中一項也參考了問卷設計的回收結果。由於本問卷有多道為開放式題目，故可討論性及發展的空間都相當的有張力及彈性。 問卷回收情形 *回收問卷：39份 基本資料 性別與性向（人） 同性戀 雙性戀 男 15 2 女 18 4 年齡分布（人/歲數） 男 女 15以下 2 4 16-20 5 5 21-25 4 5 26-30 3 4 31-35 3 2 36以上 0 2 總計 17 22 是否承認出櫃？（人） 男 女 是 7 10 否 10 12 家庭環境概況 兄弟姐妹數（註：男同、女同表男同性戀者、女同性戀者） 兄弟 姐妹 無 男同 5 6 9 女同 8 10 9 父母是否離異？ 是 否 男同 2 15 女同 3 19 跟異性相處時，是否感到不自在？ 是 否 男同 0 17 女同 0 22 未來是否有考慮過婚姻？ 同性婚姻 是 否 男同 10 7 女同 11 11 若您選擇「願意同性婚姻」，但就目前的社會環境而言，法令常常是同性結婚的阻礙，若狀況在未來仍無法獲得改善，你如何置處？ 人數 移民 12 屈於現況 9 社會開放觀點 以往，你是否曾感受到外界對於同性戀社會的威脅？ 從來不曾 尚可 略有感受 備受威脅 5 15 12 7 現今七年級生觀念日漸開放，你覺得以往備受威脅的感受，是否略有獲得改善？ 有 尚可 沒有 15 15 9 如是，您遇到「略有感受」或「備受威脅」時，您如何調整自我心態？ 容易調整 7 尚可 24 無法調整 8 相關文章及專論 「同性戀之定義」近代著名性學專家金賽博士，再一九四八年將同性戀定義為「一個和自己同樣性別的伴侶有過肉體接觸，並達到性高潮的人」。他把性行為的實際發生列為必然因素，製訂了一套分類法，即將一個人從異性戀行為到同性戀行為按照0至六共分成七個等級：0是絕對異性戀，六是絕對同性戀，其餘則為漸層分佈。金賽博士認為除了0級，任何人或多或少都是同性戀者。這項「行為說」，多年來一直是社會大眾對同性戀瞭解的