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第三章 心理发展与心理健康 一、单选题 1.个体心理发展的特点错误的是： 心理发展是持续不断的 心理发展有一定的顺序性 心理发展过程呈现出许多阶段 各个心理过程的发展速度一样 2.影响心理发展的因素不包括 智力 B环境 C经济状况 D教育 弗洛伊德认为什么是人的心理的基本动力 B认知 C动机 D性本能 性器期的年龄阶段是 5～12岁左右 11或13岁开始 1～3岁 3～5岁 恋母情结 A口欲期 B潜伏期 C肛门期 D性器期 6.潜伏期 B11或13岁开始 C1～3岁 D3～5岁 7.埃里克森强调青春期的主要任务是 进入学校，学习文化知识和基本技能 建立新的自我同一性，防止同一性混乱 获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现 获得亲密感，避免孤独感，体验爱情的实现 成年中期相应的发展任务便是： 获得繁殖感，避免停滞感 C获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现 D获得亲密感，避免孤独感，体验爱情的实现，体验关怀的实现。 无论有多复杂的行为，都可以通过条件反射而建立这是谁的观点 华生 B斯金纳 C班杜拉 D巴甫洛夫 10. 积极强化是 A一个刺激的加入而了一个操作性行为发生 一个刺激的去除而增强了一个操作性行为发生 一个刺激的加入而增强了一个操作性行为发生 由于一个刺激的去除而削弱了一个操作性行为发生 11.消极强化与惩罚的关系是 消极强化作用同于惩罚 两者目的 C 消极强化消除行为 以消退来取代惩罚，发挥强化的积极作用。 班杜拉的社会认知理论 A直接强化 B替代强化 C自我强化 D 间接强化 13.哪项不属于皮亚杰的发展心理学理论 人类的认识不管多么高深、复杂，都可以追溯到人的童年时期 心理、智力、思维起源于主体的动作 人格的发展由有机体成熟、自我成长和社会关系三个不可分割的过程组成 个体的每个心理反应都是一种适应 皮亚杰把儿童心理或思维发展分成四个阶段不包括 B前运算 C具体运算 D形式运算 具体运算 A0-2岁 B2-7岁 C7-12岁 D12岁以后 维果茨基指出心理机能是由低级向高级发展的原因，下列哪项不是 起源于社会文化历史的发展，是受社会规律制约的； 心理活动的个性化 从个体发展来看，儿童在与成人交往过程中通过掌握高级的心理机能； 高级心理机能是不断内化的结果。 哪个方面不是衡量心理健康的标准 躯体 B心理 C社会 D智力 18.心理健康的目的不包括 维护个体的心理健康 提出促进心理健康状况的方法 个体的心理健康 促使个体培养和维护良好的人格 婴儿早期情绪发展的主要成分是 B抑郁 C焦虑 D恐惧 20.婴儿期常见的心理健康问题不包括 睡眠问题 B喂养问题 C语言问题 D偏食 21.引起儿童发脾气的主要原因 B溺爱 C呵护 D分离 22.学龄前儿童心理发展特点不正确的是 动作更加协调、稳定，精细动作更加准确 C语言词汇量明显增加 以被动注意占优势 学龄前儿童常见的心理健康问题 A逆反行为 B过度依赖 C咬手指甲 遗尿症 学龄期儿童心理发展特点是 身高、体重的发育规则但缓慢 语用技能发展的关键时期 大脑功能的侧化早已完成 书面表达可达到的程度 青少年的心理发展特点叙述错误的是 是身心发育的重要转折点 性成熟 依赖性和幼稚性 通过抽象思维进行逻辑分析、推理 哪个阶段是情绪发展的最不稳定阶段 青少年期 B学龄前 C学龄前期 D婴儿期 27.哪项不是青少年常见的心理健康问题 品行障碍 B学校恐怖症 C早恋 D考试焦虑症 成人前期的心理特点叙述正确的是 成人前期是指18-岁的年龄阶段 成人前期是恋爱、结婚、生儿育女的年龄 智力水平达到最高峰 职业相对稳定 成人前期常见的心理健康问题 A手淫 B性生活不和谐 C择业的困惑 对婚姻的不适应 成人中期的心理特点叙述错误的是 指35-65岁的年龄阶段 生理功能趋于衰退 在解决问题时能深思熟虑，思维敏捷性差 人格处于矛盾变化的状态 促进老年人心理健康的措施不正确的是 良好的生活习惯 C对自己有正确的自我认识 老来伴不可少 二、多选题 A心理发展是一个持续不断的过程 B心理发展过程呈现出许多阶段 C前后相邻的阶段有规律地更替着 D心理的各个方面的发展是相互联系和相互制约的 E前一阶段为后一阶段准备了条件 2．影响较大的心理发展观有 A精神分析理论、 B行为主义理论、 C皮亚杰的认知发展理论、 D维果斯基的文化历史理论 E人本主义理论 3.成年早期的发展任务是： A体验爱情 B体验关怀 C避免孤独感 D获得勤奋感 E获得亲密感 4.皮亚杰认为 心理结构的发展涉及哪几个概念 A强化 B顺应 C平衡 D同化 E图式 5.成人前期的心理特点