绘本装订.ppt

三、延伸活動 電子繪本 —精采片段 伍、專題製作過程 十、家長教師使用手冊 1.前言 2.繪整9本繪本的故事、念謠、延伸活動、劇本 3.製成PPT檔 4.輸出、裝訂 伍、專題製作過程 陸、成果發表會 二、靜態展1. 展覽海報編製 輸出2.組旗佈置、設計3. 教師版、學生版導覽手冊內容製作4. 製作成果發表會宣傳立牌5. 整理所有會議紀錄 照片 製成資料夾6. 備齊所有產品 準備展示 捌、回顧與省思 捌、回顧與省思 唸謠 歌曲 捌、回顧與省思 一、創編的目標 二、結構與風格 三、填詞 四、譜曲 五、錄音 偶 戲 一、製作方式 二、材料選定 三、劇本編寫 四、道具、場景製作 五、操偶、配音技巧 六、錄影地點協調 捌、回顧與省思 電子 繪本 一、掃描每一頁繪本內容 二、尋找錄音地點 三、錄音技術與耐心 光碟 燒製 捌、回顧與省思 一、剪輯 二、字幕 三、後製 四、封面設計 五、目錄製作 六、燒錄 捌、回顧與省思 學習與收穫 1.溝通協調 2.分工合作 3.服從承擔 4.全力以赴 1.相關知識 2.能力技術 3.創造思考 4.嚴謹週全 1.處處皆學習 2.點滴皆收穫 玖、感謝 楚欣老師 初次接觸專題，心感惶恐。 老師指點迷津、建議修訂、提醒細節、督促鼓勵、提供資源。 從無到有，感謝老師全程的陪伴、協助與督導。 全體組員 藉由專題的合作，大家從不熟識到相互瞭解，一同克服種種困難。 組員間相互扶持，共同培養出默契與情感。 家人 利用假期討論與製作專題，陪伴家人的時間相對減少。 有了家人的體諒、關懷與支持，才能發揮全力完成專題。 玖、感謝 園所 為使產品能傳達至園所使用，採取網路行銷與發宣傳單的方式。 感謝園所代發宣傳單，能將產品順利推廣出去。 學校資源 社工作專業教室 圖書管討論室、視聽室 幼保系錄影機、琴法教室 幼保系全體師長 四年來諄諄教誨 持續的關懷與勉勵 拾、結語 這是個美好而難忘的回憶 品格好寶寶，我愛你/妳！ 品 格 教 育 組 Welcome to 指導老師：林楚欣老師 成員： 余文惠、李貴靜、黃真美、張淑娟、張羽忻、江佳蓉、薛惠文、林琇瑩、陳怡靜、鄧巧芸、傅心薇、駱建樺、廖鎔蔚、楊雅竹、何旌華 目 錄 壹、動機 貳、定義 參、決定主題 肆、決定產品內容 伍、專題製作過程 陸、成果發表會 柒、產品優點與特色 捌、回顧與省思 玖、感謝 拾、結語 壹、動機 幼兒是人格養成的奠基階段，品格教育刻不容緩。 藉由繪本故事和延伸活動，讓孩子認識品格、學習品格。 提供父母和幼教師實施品格教育的好幫手。 貳、定義 品格教育就是要讓學生學習「認識良善」 、「喜愛良善」及「做出良善」。 「品格」是人所具有美德要素的組合，這些美德要素即是所謂普世核心價值。 參、決定主題 參考國際「品格教育」聯盟所提出的品格教育核心價值項目。 思考幼兒的身心發展與生活經驗。 考量主題之間不重疊 具區別性與完整性 最後決定九個主題：誠實、尊重、責任、禮貌、關懷、感恩、合作、寬恕、惜物。 訂定專題名稱—品格好寶寶 肆、決定產品內容 伍、專題製作過程 一、故事 構思故事大綱 敘寫故事內容 調整情節、控制長度 編寫「羊咩咩老師的話」 一 故事 Lucky生病了 我的寶貝 同心協力來闖關 呱呱不一樣了 是誰把公園 變乾淨了？ 菇菇園冒險 呱呱的好朋友 豬仔對不起 誰掉了一千？ 伍、專題製作過程 二、手繪繪本 決定故事角色圖案、顏色。 決定使用何種素材？色鉛筆？水彩？ 開始打草稿，研究如何表達故事情節。 上色，利用顏色深淺方式，呈現畫面精彩度。 伍、專題製作過程 三、延伸活動 目的希望提供爸媽做親子之間的互動及老師教學上的使用。 透過遊戲、創作、實踐、體驗等方式，達到養成良好品格的目的。 延伸活動類型有闖關、美勞、實作、學習單…等。 伍、專題製作過程 四、唸謠 藉由唸與唱的過程，讓幼兒輕鬆自然對品格的意義與美好留下印象。 詞句需配合故事情節設計，考慮字數、節奏感、押韻。 設計出口語化的詞句，亦能讓幼兒朗朗上口。 伍、專題製作過程 五、歌曲 曲調與唸謠搭配簡單的節奏呈現。 主旋律與伴奏輕鬆活潑，也能融入唸謠內容。 唱歌過程注意樂曲節奏，精準、活力、親切、可愛、自然。 伍、專題製作過程 六、偶劇光碟(未完成) 故事改編劇本，討論對話劇情。 手偶 (製作方式、材料)、道具與場景方式。 攝影過程不斷演練，場景道具與音效使用，艱辛的排練過程。 影片製作，配合影音穿插字幕，統一的製作方式。 偶劇—精采片段 伍、專題製作過程 七、電子繪本 掃描 影片 錄音 加入錄音檔及音效 字幕 後製階段 驗收 分工進行 伍、專題製作過程 八、小禮物： 決定用拼豆吊環 試做 比價 採買 製作 加上鑰匙圈 驗收