第二版编者说明.PDFVIP

第二版编者说明 本书为“现代大学英语”系列教材（第二版）中的语音教材，适合英语专业本 科一年级及具有同等水平的其他专业学生使用。语音学习是语言学习的起步阶段， 也是重要阶段：学得好，则能够进一步促进英语听力、阅读、口语的学习；学得不 好，则会严重影响各种技能训练的效果，甚至削弱学生的学习动力。“语音是一张 名片”，因此，教材在改版的过程中更加注重对学生的语音诊断、语音训练、语音 评估、语音巩固等方面的内容。第二版更新了相关练习，修改了第一版中的一些错 误；此外还增补了一些学生认为有必要的语音理论，以夯实学生的知识，将理论强 化到应用中去。 一、编写及改版原则 在本教材的编写和改版过程中，编者努力遵循以下原则： 1 ．针对性强 本书的目标学习群体不是语音学习零起点的人，而是高中毕业 后进入大学学习的英语专业本科生或具有相当水平、词汇量达 到2500-3000 左右的其他专业学生。因此，本书的核心目的是 对学生语音不准和语音技巧薄弱的地方予以纠正。第二版教材 更加注重针对性，对学生普遍存在问题的地方提高了训练力度， 大力提升学生在中学所学的语音、语调和朗读技巧，使之成为语 言交际的实际技能。本书的另一个重要目的是提供诊断式学习 方法和练习，在比较短的时间内纠正学生的问题语音，强化正 确的语音，使学生能够在语音学习方面收效显著。 2 ．重在练习 练习是本书的核心。每单元的练习分为“课前练习”、“课堂练 习”和“课后练习”三大模块。第二版更新了练习形式和练习方 法，包括（1）诊断练习：主要目的是了解学生的真实语音水平； （2 ）基本练习：主要有单词、词组、句子层面的音素练习和读 音规则练习；（3 ）综合练习：主要有对话和综合类语篇，如 新闻、公众演讲、诗歌、剧本、歌词等多种类型的练习；（4 ）评 估练习：主要有基于音素、语音、语调等组合式的练习，目的 是评测学生对语音知识的掌握情况；（5 ）巩固练习：主要包括 课后作业、小组项目、反思性练习，旨在落实课堂学习的内容， 使技巧上升为习惯。各种练习的设计原则是以单词为切入点， I 现代大学英语语音教程（第二版） 以词组贯穿始终，以句子及语篇为整体练习。所选的单词通常 是常用词汇，所选的词组也是常见的词组，所选的句子尽量精 炼、地道、有内容，希望学生能够背诵并灵活使用。本书尤其 注重朗读技巧，最后用两个单元的篇幅提供各种语音技能的综 合练习，从而避免单项语音练习与各种语音技能的综合运用严 重脱节的情况。 3 ．增添理论 在第一版中，本书的目的不在于系统介绍基本语音知识，而在 于针对学生普遍存在的问题进行强化训练，从而解决中国学生 学习语音的难点问题。通过几年的授课及调研，从学生的反馈