(苏教版六年级语文)荷塘月色.ppt

金圣叹因冒犯皇帝，受“抗粮哭庙”案牵连而被朝廷处以极刑。行刑日，凄凉肃穆，方圆不大的一块阴森森空地，四周闪着刀光剑影，显得阴森恐怖。胸藏秀气，笔走龙蛇，蔑视朝廷的一代文学批评家金圣叹，披枷戴锁，岿然立于囚车之上。刑场上，刽子手手执寒光闪闪的鬼头刀，令人毛骨悚然，不寒而栗。眼看行刑时刻将到，金圣叹的两个儿子梨儿、莲子（小名）望着即将永诀的慈父，更加悲切，泪如泉涌。金圣叹虽心中难过，可他从容不迫，文思更加敏捷，为了安慰儿子，他泰然自若地说：“哭有何用，来，我出个对联你来对，”于是吟出了上联。儿子跪在地上哭得气咽喉干、肝胆欲裂，哪有心思对对联。他稍思索说：“起来吧，别哭了，我替你对下联。”接着念出了下联。旁听者无不为之动容，黯然神伤。上联的“莲”与“怜”同音，意思是他看到儿子悲切恸哭之状深感可怜；下联的“梨”与“离”同音，意即自己即将离别儿子，心中感到酸楚难忍。这副生死诀别对，出神入化，字字珠玑，一语双关，对仗严谨，可谓出神入化，撼人心魄。只见寒光闪处，伴着这惊天地、泣鬼神的千古绝唱，一代才华横溢的饱学之士、文坛巨星过早地陨落了。 为什么作者忽然想起采莲的事情？ 　作者出其不意地将人们带到六朝时代采莲的热闹场景中，似乎古人生活在自由的天地中，是作者心驰神往的，宁静又到不宁静，深切微妙地反映出他“乐得暂时忘记”而又不能“忘记”的万分苦恼的心情。 由采莲旧俗和乐府诗引发联想，勾起了乡思乡愁。以江南自由快乐的生活来反衬现实的苦闷，暗示不满现状和对美好生活的向往。 小 结 整篇文章作者以艺术的笔法，描绘了一幅令人陶醉的月下荷塘美景图，充满了诗情画意。这清新、美丽、宁静的大自然正是作者的精神避难所。 * * 荷塘月色 朱自清 检查生字词 蓊蓊（ ）郁郁 袅（ ）娜 酣（ ）眠 峭楞（ ）楞 梵（ ）婀玲 倩（ ）影 媛（ ）女 鷁（ ）首徐回 船棹（ ） 敛裾（ ） 霎（ ）时 宁（ ）静 宁（ ）死不屈 脉（ ）搏 含情脉脉（ ） 蓊蓊（weng3）郁郁 袅（niao3）娜 酣（han1）眠 峭楞（leng2）楞 梵（fan4）婀玲 倩（qian4）影 媛（yuan4）女 鷁（yi4）首徐回 船棹（zhao4） 敛裾（ju1） 霎（sha4）时 宁（ning2）静 宁（ning4）死不屈 脉（mai4）搏 含情脉脉（mo4） 荷塘月色 朱自清 快速浏览课文，理清本文写作思路？ （1）——点名心境，交代缘由。 （2-3）——小径漫步，抒发感受。 （4-6)——荷塘月色，景语情语。 (7-9)——江南采莲，向往憧憬。 快速浏览课文,思考下列问题: 1.本文写了朱自清一次怎样的经历? ----月下散步 1.本文写了作者的一次月下散步的经 历,作者为什么深更半夜的时候去月下散 步呢?用原文中的话回答. ----心里颇不宁静 本文文眼 2.朱自清为什么心里不宁静呢? ----要联系当时的时代背景 以月色，妻儿反衬我今夜无眠，苦闷之情 1927年4月12日，蒋介石发动反革命 政变，大肆屠杀共产党人，使国家人民 陷于水深火热之中。作为一个还没有掌 握马列主义的知识分子，作者既对现实 不满，又无法理解这样复杂的斗争形 势，做不到投笔从戎,拿起枪来革命,于是“心里颇不宁静”，在夜深人静的时候忽然想到荷塘去，找一个幽静的环境平息自己心中的不平静。 时代背景: 朱自清去月下散步的目的是什么? ----寻找宁静 他找到宁静了吗？ 我们首先看第三段“我也像超出了平常的自己，到了另一个世界里。”这个“另一个世界”指什么呢？从原文中找。 什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可以不理。 作者在这里写得很超脱现实，这是作者内心渴望而现实达不到的，越是超脱，越是自由，便越是显出作者在现实中的苦闷，以独处的妙处反衬苦闷的心情。 宁静过后他的心情又有怎样的变化？ ——变得不宁静 但热闹是它们的，我什么也没有。 这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。  明线：游踪(外结构） 暗线：情感（内结构） 出家门 踱小路 观荷塘 赏四周 不宁静 寻宁静 得宁静 失宁静 淡淡的哀愁 淡淡的喜悦 以游踪（人物活动）为线索 课文中描写景色的语段： 第４段： 月下荷塘 第５段： 第６段： 荷塘月色 荷塘四周 荷叶、荷花、荷香、荷水 塘中景物、月光、光影组合 树色、灯光、蝉蛙声 立足点：荷塘边；按空间顺序 荷叶