多用电表教学设计-物理-江苏中小学教学研究室.docVIP

中学物理教学改革创新大赛 科学探究的教学 《多用电表》教学设计 江苏省邗江中学 刘昌荣 一．教材分析 1．教材内容分析： “多用电表”是人教版高中物理选修3-1第二章第八节的内容，它是电流表、电压表改装学完后，研究欧姆表的改装问题，又是闭合电路欧姆定律的深化和实际应用，学生通过本节课的学习，既能巩固电学问题的分析思路，加深对闭合电路欧姆定律的理解，激发学生的学习兴趣，培养学生合作、探究、交流能力，具有很重要的实际意义。 2．教学重点： 欧姆表和单量程多用电表的制作原理。理解欧姆表和单量程多用电表的制作原理。 第二课时为学生实验课，练习使用多用电表及相关练习巩固。 二．学情分析： 1．知识基础分析： ①掌握了闭合电路欧姆定律，并已熟练掌握了电路串并联的规律，会利用该定律列式求解相关问题。 ②掌握了电流表改装成大量程电流表和电压表的原理和刻度方法。 2．学习能力分析： ①学生的观察、分析能力不断提高，能够初步地、独立发现事物内在联系和一般规律的能力。 ②具有初步的概括归纳总结能力、逻辑推力能力、综合分析能力。 三．教学目标： 1．知识与技能 ①能利用闭合电路欧姆定律方法测量电阻的阻值。 ②掌握欧姆表的原理，知道多用电表的原理。 2．过程与方法 ①通过对欧姆表原理的分析，提高学生综合应用知识解决问题的能力。 ②通过探究、合作，培养学生的创造性思维，提高表