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伯利 克里 改革 克里 斯提 尼改革 梭伦 改革 影响 内容 时间 一.希腊民主政治 BC6初 按财产多寡划分等级 为民主制度 奠定基础。 BC6末 1、用地域部落取代血缘部落 2、设立五百人会议、 3、陶片放逐法 民主政治 确立起来 BC5 1、扩大公民参政范围 2、主要官职选举产生 3、发放工资和补贴 民主政治 发展到顶峰 1、发展历程 “人民主权” “轮番而治” 2.雅典民主政治有哪些特点? 局限性 ①范围：男性公民的民主，不包括奴隶、 妇女和外邦人. 实质：建立在奴隶制基础上少数人的民主。 ②原始的直接民主，是小国寡民的产物. ③抽签选举、轮流执政可能导致权力滥用， 成为政治腐败、社会动乱的隐患. 历 史 作 用 ①为近现代西方政治制度奠定了最初基础 ②使希腊在精神文化领域取得辉煌成就 ③保证城邦的独立和发展 3、对雅典民主政治的评价 二.罗马法 公元前5世纪中期的《十二铜表法》标志着罗马成文法的诞生 　　　 公元6世纪，《民法大全》标志罗马法体系最终完成. 二、罗马法 核心内容： ①规定奴隶制和私有财产神圣不可侵犯。（核心） ②渗透着自然法思想（如：理性、自由、平等、权利）； ③提倡“法律面前人人平等”,保护自由民的权利; （实质） 习惯法 《十二铜表法》 公民法： 万民法 ：《民法大全》 成文法 概念 发展过程 评价 对罗马的作用 对后世的影响 局限 （1）维系统治 （2）影响后世 发展 成熟 前5C（奴隶社会） 古希腊人文思想 三、西方人文精神的起源与发展 （单元线索） 产生 14－17C（近代） 文艺复兴和宗教改革 17－18C 启蒙运动 背景：经济繁荣，城邦民主政治发展 到顶峰，人的地位的提高。 “有思想力的人是万物的尺度” “美德即知识” “人是万物的尺度” 苏格拉底 智者学派 (普罗泰格拉) 内涵：研究人；树立人的尊严与权威 （二）文艺复兴（14—17世纪） 经济基础： 阶级基础： 文化基础： (根本原因) 资本主义萌芽出现 新兴资产阶级形成 古希腊罗马文化遗存、文化典籍 二、实质： 新兴资产阶级反封建的思想解放运动 三、核心： 人文主义 四.文艺复兴的主要成就 五.文艺复兴的意义 文艺复兴解放了思想，冲击了天主教会的神学束缚；推动了欧洲文学、艺术的发展；也促进了近代自然科学的产生；推动了资本主义的发展。 一、兴起于意大利的原因 领域 代表作 代表人物 《最后的晚餐》《蒙娜丽莎》 《大卫》《摩西》 《西斯廷圣母》 《十日谈》 《哈姆雷特》《巨人传》等 但丁 16世纪以后，文学、艺术、科学 文学 “三杰” 薄伽丘 彼特拉克 达·芬奇 米开朗琪罗 《神曲》 《歌集》 美术 “三杰” 拉斐尔 莎士比亚、拉伯雷等 四.文艺复兴的主要成就 2、过程 ①马丁·路德《九十五条论纲》 ②马丁·路德主要思想主张 核心：信仰耶稣就可得救,这实际上否定了教皇的权威。 ③扩展并出现其他新教派别 新教派别：路德派、加尔文派、英国国教 3﹑实质：一场在宗教外衣掩饰下发动的反对封建统治和罗马神权统治的思想政治运动。 (三)宗教改革 1、背景： 天主教会在欧洲尤其在德意志残酷压迫和掠夺，罗马教皇在德意志兜售“赎罪券” ----直接原因（导火线） －－开始的标志 4、影响： 人们思想进一步解放，开始打破对罗马教会的迷信，人文主义得到进一步的传播和发展。 (16世纪） 什么是“启蒙运动”？启蒙运动的核心是什么？ 启蒙运动是发生在17、18世纪欧洲的一场反对封建专制和天主教会神权统治的思想解放运动。 （四）启蒙运动 1、启蒙运动的含义 2、启蒙运动的核心 启蒙思想家（代表人物） 孟德斯鸠 伏尔泰 卢 梭 康德（德意志） 概括启蒙思想家各自的主要观点 1、伏尔泰——法国启蒙运动的领袖 思想主张： ①抨击天主教会 ②反对君主专制，倡导君主立宪 ③提倡天赋人权 ④主张法律面前人人平等 ﹃他引导我们走向自由﹄ 2、孟德斯鸠 思想主张: ①反对君主专制，主张君主立宪 ②提出三权分立学说 ③法律应当是理性的体现 代表著作：《论法的精神》 3、卢梭 思想主张: ①天赋人权 ②社会契约 ③人民主权（主权在民） ④人类不平等的根源在于财产的私有 卢梭:出身钟表匠世家，从小浪迹天涯，先后作过仆人、学徒、商店伙计和抄写员。同情民众疾苦，不满特权阶级的专横，对人间严重不平等现象极为愤慨，他用自己的笔同特权社会抗争，其代表作为《社会契约论》 4、康德 思想主张： ①独立思考，理性判