2014年高考语文专题复习：宋诗(三).docVIP

安徽省城名校2012届高三第一学期第四次联考语文试题 阅读下面这首诗，完成8～9题。 次韵子由①绿筠②堂 苏轼 爱竹能延客，求诗剩挂墙。 风梢千纛乱③，月影万夫长。 谷鸟惊棋响，山蜂识酒香。 只应陶靖节，会取北窗凉④。 【注】①子由，苏轼的弟弟苏辙字子由。②绿筠，青绿色的竹子。③纛（dào），舞用羽，仪仗用的旗。这里形容竹梢的枝叶。④晋陶渊明死后，人们尊称他为“靖节先生”。会取，体会得。 8．诗歌题目为“绿筠堂”，那么作者在诗中是怎样来描写竹子的？试作简要分析。（4分） 9．尾联运用了什么艺术手法？表达了作者怎样的思想情感？（4分） 答案： 安徽省省城名校2012届高三段考第一次联考语文试题 阅读下面这首诗，完成8—9题。 茶陵道中① 【采】萧立之 山深迷落日，一径窅②无涯。 老屋茅生茵，饥年竹有花。 西花无道路，南去亦尘沙。 独立苍茫外，吾生何处家。 【注】①南宋灭亡后，诗人归隐江西老家，这首诗就写于归家的途中。②窅：深远。 8．首句中有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。（4分） 9．本诗“景”与“情”的关系有何特点？请作简要赏析。（4分） 答案： 皖南八校2012届高三第一次联考语文试题 阅读下面这首宋诗，完成8～9题。 夜思中原 刘 过① 中原邈邈路何长，文物②衣冠④天一方。 独有孤臣挥血泪，更无奇杰叫天阊④。 关河夜月冰霜重，宫殿春风草木荒。 犹耿孤忠思报主，插天剑气⑤夜光芒。 注释：①刘过：南宋词人。②文物，礼乐：典章制度统称。③衣冠：指士绅、世家大族。④天阊：天门。⑤剑气：语出《晋书·张华传》，他夜观天象，见牛斗间紫气冲天，派人在江西挖到被埋的宝剑。 8．请对这首诗的颈联进行赏析。（4分） 9．结合全诗，简要概括这首诗表达了作者哪些情感。（4分） 答案： 8．笼罩在一片月色之中的河山冰重霜凝；春风吹来，本是草木争荣的时候，然宫殿却是一片荒凉。（2分）颈联借景抒情，“冰霜重”既点明了天气严寒，又饱含了对宋军无力恢复中原的感慨；“草木荒”描写了金人统治下的北方凄凉景象。（2分）（酌情给分） 9．①首联紧扣题中的“思”，以沉痛的笔调写出了对中原对汴京的怀念之情，中原渺远，道路绵长，礼乐典制、世家大族聚居的汴京天各一方。 ②颔联作者遥想当年曾为国家“挥过血泪”，他的“孤忠”并没有受到赏识，才略并未得到施展，空落得四处流浪，表现了怀才不遇的哀怨。 ③虽然曾经的“孤忠”没有受到赏识，但现在报主之志仍然未衰，运用典故，以剑自比，虽被沉埋而精光不灭，仍然可以上插于天，表达了对国家无限忠诚和对人民的无限热爱。 （答出两点即可得4分）（酌情给分） 天津市天津一中2012届高三1月月考语文试题 15．阅读下面一首诗后回答问题。（7分） 小斋即事 刘一止① 怜琴为弦直，爱棋因局②方。 未用较得失，那能记宫商？ 我老世愈疏，一拙万事妨。 虽此二物随，不系有兴亡。 【注】①刘一止：宋徽宗宣和三年（1121）进士，曾任监察御使等职，有记载说他曾因“忤秦桧”而被罢官。②局：指棋盘。 （1）诗的第二联对第一联的句意起了什么作用？请简要分析。（分）作者为什么要写琴棋二物？他想借琴棋抒发一种什么样的情怀？（分） 第二联是对第一联句意的补充。未用句是承爱棋句而说，爱棋是爱棋盘的方，故没有想到要用棋来较量胜负那能句是承怜琴句而说，怜琴是爱琴弦的直，所以怎么能用它来记宫商角微羽五音呢？第二联突出强调了第一联中为弦直、因局方的句意。 【试题解析】这道题是为了让考生更好地理解全诗主旨而作的一个铺垫。“怜琴”一般人都是喜爱琴的音声，“爱棋”一般人都是喜欢爱用它来娱乐、角逐，但作者却不，他在第一联中明确表示，他“怜琴”是因为它的“弦直”，他“爱棋”是爱它的“局方”，即爱棋盘的方正。第二联两句是对第一联句意的补充。“未用较得失”一句是承“爱棋”句而说，因为“爱棋”是爱棋的方，所以没想到要用棋来较量胜负；“那能记宫商”一句是承“怜琴”句而说的，由于“怜琴”爱的是“弦直”，在不音声，故怎能用它来记宫商角徵羽五音呢?正是有了这第二联的两句，更突出了第一联中“为弦直一因局方”的句意。作者写琴棋二物是托物言志。他以琴棋二物的“品”，来写自己的“志”；直——正直、方——有棱角。正因为自己的方直之品不变，结果到头来“世愈疏”、“万事妨”，只落得小斋独处，无关乎国家的兴亡了。这些都抒发了作者对个人遭遇的感慨，对世事讥讽的情怀。【试题解析】上一题的铺垫，使考生对作者的思想有了个了解，再加上注刘一止简介提供的一些背景材料，更是启发考生，作者表面写的是琴棋，实际上是在托物言志。作者以琴棋二物的“品”来写自己的“志”：“直”—正直；“方”——有棱角。从诗的第三联可看出，作者虽说“我老世愈疏，一拙万事妨”，但显然这只是反语，“世愈疏”决不是因作者的年老，而完全是由于