2014高考历史《走向高考》高三历史总复习课件必修1__单元总结1古代中国的政治制度.pptVIP

走向高考·历史 必修一 走向高考 · 高考一轮总复习 · 人教版 · 历史 * 必修一 第一单元 单元总结 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 人教版 · 高考一轮总复习 时空建构 归纳整合 体验高考 时空建构 归纳整合 [答案]　D 体验高考 [答案]　C [答案]　C [答案]　D [答案]　C [答案]　B [答案]　C 必修一 走向高考 · 高考一轮总复习 · 人教版 · 历史 必修一 第一单元 单元总结 必修一 第古代中国的政治制度 第单 元 总 结 古代中国中央政治制度和地方政治制度的发展演变 阶段 朝代 中央政治制度 地方政治制度 确立 秦朝 ①皇帝制：皇帝总揽全国一切大权，任免中央和地方的主要官员；②三公九卿制：设置丞相、御史大夫和太尉三个最高官职，“三公”之下为“九卿”，以三公九卿为主的中央政府各级官员在地位、职责和权力上互相配合、互相牵制，最终使军国大权操纵在皇帝一人手中。 废除分封制，推行郡县制，加强了中央对地方的控制和管理，对巩固国家的统一、促进社会经济与文化的发展都起了重大的作用。 阶段 朝代 中央政治制度 地方政治制度 巩固 两汉时期 ①西汉为加强皇权、削弱相权，实行“中朝”“外朝”制度。②东汉时光武帝进一步剥夺“三公”的权限，扩大尚书的权力，使尚书台成为决策和发号施令的中枢机构。 汉初实行郡国并行制，后出现“王国问题”；汉景帝“削藩”，平定“七国之乱”；汉武帝颁布“推恩令”等，逐步解除王国军政大权，实行刺史制度，代表中央监察地方。东汉，刺史逐步拥有了地方行政权和军权，至东汉末年，成为州的最高长官，而地方行政区划由郡、县两级转变为州、郡、县三级。 实际应用：(2011·漳州模拟)为解决“相权”对“皇权”的威胁，中国历代统治者采取了许多措施。下面有一组关于汉代以后，历朝限制相权的说法。根据你的理解，存在明显错误的是(　　) A．为了改变丞相位尊权重的传统，汉武帝频繁任免丞相 B．汉武帝破格选用身份低微的士人，形成“中朝” C．唐朝推行“三省六部制”，以此分割和限制相权 D．宋代废除丞相，为减轻帝王工作压力，设参知政事 [解析]　本题考查学生基础知识掌握是否牢固，宋代并未废除丞相，设立参知政事为副宰相，目的为分割宰相的行政权，故D项存在明显的错误。 1．(2012·广东，13)“诸侯惟得衣食税租，不与政事”的现象反映了(　　) A．君主专制的削弱　　　　B．宗法制的消亡 C．中央集权加强 D．分封制的巩固 [解析]　本题考查汉至元政治制度的演变，考查信息解读能力。题干信息反映出诸侯权力的削弱，其依据是：惟得衣食税租，不与政事。因此，C项正确。A、D两项说法与当时史实不符，排除。B项在本材料中没有涉及该信息。 2．(2012·四川，12)合理的制度是实现社会公平的重要力量。下列制度促进了社会公平的是(　　) A．世袭制 B．分封制 C．科举制 D．行省制 [解析]　本题考查古代中国的科举制度，考查综合理解阐释能力。世袭制的标准是血缘关系，排除A项；B、D两项是古代中国的地方行政制度，涉及的是中央与地方关系，排除；科举制是用考试来选拔人才的一种制度，打破了门阀士族垄断仕途的局面，促进了社会公平，C项正确。 3．(2012·江苏，4)明成祖时，“特简(选拔)解缙、胡广、杨荣等直文渊阁，参与机务。阁臣之预机务自此始。然其时，入内阁者皆编、检、讲读之官，不置官属，不得专制诸司。……嘉靖以后，朝位班次，俱列六部之上”。据此，对明代内阁的说法正确的是(　　) A．开辟了入仕做官的新途径 B．自设立起即为法定决策机构 C．六部逐渐成为内阁下属机构 D．地位虽有变化但职能基本未变 [解析]　本题考查明朝内阁制，考查材料解读和综合辨析能力。明朝废丞相，六部直接对皇帝负责；设内阁以备皇帝咨询，内阁只是一个咨询机构，无决策权；内阁成员由官位较低的官员构成。后来内阁的权势地位虽然逐渐提高但不能正式统帅六部百司。由此可知A、B、C三项表述错误，正确的答案选D项。 4．(2011·北京，13)中国古代常常通过分割和削弱相权来加强皇权。下列表述准确的是(　　) A．西汉通过削弱诸侯王势力分化相权 B．北魏实行三长制分割丞相的行政权 C．宋代设立三司使来分割丞相的财权 D．清设军机处消除了皇权与相权的矛盾 [解析]　本题考查中国古代政治制度：皇权和相权。A、B两项不属于中央解决皇权与相权矛盾的措施，而是地方管理机制。明太祖废丞相，清朝沿袭明制，不存在皇权与相权的矛盾，故D项错误。宋为强化皇权，设枢密院分割宰相的军权，设三司使分割宰相的财权。 5．(2011·江苏，2)据《南台备要》记载：“江浙省……调兵剿捕之际，行省官凡有轻重事务，若是一一咨禀，诚恐