2015古诗语言炼字.pptVIP

高考演练： 请对第三联中的“藏”“透”二字作简要赏析。（4分） 曾宰西畿县，三年马不肥。债多凭剑与， 官满载书归。边雪藏行径，林风透卧衣。 灵州听晓角，客馆未开扉。 答案：①“藏”字，运用拟人手法，描绘人行之迹很快便为大雪覆盖的边塞雪景，写景生动，颇有画意；一个“藏”字，已包含大雪纷飞、道路莫辨、行人稀少等多重意蕴。突出了邹明府行程的艰难（2分）②“透”字，极为传神地展现了林间朔风砭人肌骨的穿透力，同时还隐含风急、天寒、衣单等内容，突出了邹明府生活简朴、为官清廉的特点，富有想象力和感染力。（2分） 南浦别 白居易 　　 南浦凄凄别，西风袅袅秋。 一看肠一断，好去莫回头。 前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？ 答：同意。 离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令送别的人肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。 看，在诗中指回望。 一“看”字就淋漓尽其所有致地表现了离别的酸楚。　 释词 描述 意境或情感 补充：评析类 与夏十二登岳阳楼 李白（2005福建） 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。 雁引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻，天上接行杯。 醉后凉风起，吹人舞袖回。 【提问】诗中的“雁引愁心去”一句，有的版本写作“雁别秋江去”。你认为哪一句更妙， 为什么？ 【注】乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。 补充：比较类 (步骤一)“雁引愁心去”好。 (步骤二)这一句写大雁有意为诗人带走愁心，下句写君山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，互相映衬。它运用了拟人手法，写出了李白流放遇赦的高兴心情。 (步骤三)“引愁心”比“别秋江”更富有感情色彩，想象更奇特，更新颖，与后一句对仗映衬，更显生动活泼、情趣盎然。 (回答“雁别秋江去”，言之成理亦可) 。 参考答案 诗歌语言特色 示例： 春怨 金昌绪 打起黄莺儿，莫教枝上啼。 啼时惊妾梦，不得到辽西。 请分析此诗的语言特色。 答：此诗语言特色是清新自然、口语化 。 步骤一 “黄莺儿”是口语化，显出女子的纯真娇憨。三、四句用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦 步骤二 这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情 步骤三 答题步骤：①用一二个词语准确点明语言特色。 ②用诗中有关语句 ，具体分析这种特色 ③有时需要指出表现了作者怎样的思想感情。 这首诗歌的的语言朴素自然，明快清新，有如民歌。（步骤一） “何处住”，“在横塘”，通过自问自答的对话形式，采用朴素的口头语言，不加雕琢。（步骤二） 烘托出一个素朴真率的船家女形象。（步骤三） 点明语言特色 表达效果 具体分析语言特色 长干曲四首（其一） 崔颢 “君家何处住？妾住在横塘。” 停舟暂借问，或恐是同乡。 问：品评这首诗歌语言上的特色。 挑战高考： 1(2015广东)阅读下面这首诗，然后回答问题。(7分) 早过大通驿① 查慎行 夙雾才醒后，朝阳未吐间。翠烟遥辨市，红树忽移湾。 风软一江水，云轻九子山。画家浓淡意，斟酌在荆关②。 【注】①大通驿：在安徽铜陵，大通河由此入长江，作者乘船途经此地。②荆关：五代后梁画家荆浩、关仝，二人擅长山水画。 ⑴第三联的“软”字在艺术表现上很有特色，请作赏析。(3分) ⑵诗题的“过”字在诗句中是如何体现的？请结合全诗简要分析。(4分) 【参考译文】 早雾刚刚散去，朝阳尚未升起。 遥望青烟袅袅，市镇依稀可辨； 朝霞映红树木，仿佛忽然移到了河湾。 清风吹拂，江水泛起微微涟漪，像轻绸软缎在波动； 九子山巅高出云表，像“轻轻”浮在银色的海面。 即便是荆关再世，要描画这山光水色，也得为笔墨浓淡费一番斟酌吧！ （1） 第三联的“软”字在艺术表现上很有特色，请作赏析。（3分） 答：软，使……柔软。清风吹皱江水，使之泛起微微涟漪