智能障碍早期的研究结果显示智能障碍儿童与正常儿童的语言发展间.docVIP

智能障礙 早期的研究結果顯示，智能障礙兒童與正常兒童的語言發展間有極大的差異。近期的研究結果顯示，智能障礙兒童的語言發展階段與正常兒童相似。由於智能障礙兒童認知方面的缺陷造成習得語言的時候發生困難，在音韻、語意、語法與語用等方面都有明顯發展遲緩的現象1、音韻上的問題 智能障礙兒童常見的語言困難有發聲、構音和語暢等例如特定語音的異常、整體性的構音異常、整體語音清晰度較低或完全無法發出語音等，且智障程度愈重伴隨動作或神經肌肉異常的的機率就愈高。但並非所有的智能障礙兒童都有音韻方面的問題，像構音異常的發生率約有50％。 2、構詞上的問題 智能障礙兒童在構詞上較常使用較具體的語詞，對於抽象字詞的使用有困難智能障礙者在詞彙中最常出現的是名詞，其次是動詞除了詞彙量少之外，語詞的變化也不多，而且缺乏字詞的使用與組織能力。 3、語法上的問題 智能障礙兒童在語法上的發展比較遲緩，其語句的平均字數長度（Mean Length of Utterance，簡稱MLU）比較短，句子結構也比較簡單。在語法結構中缺乏精確的描繪亦缺乏從屬子句與關係子句的使用，無法達到普通兒童使用語法的層次。句子結構的使用上，以簡單句的結構居多，而且常會出現句子結構不完整的現象。 4、語意上的問題 智能障礙兒童的詞彙意義比一般人更為具體化，但無法形容心理方面的抽象概念詞彙發展上較常見的特徵有：（1）說話幼稚，常使用娃娃語；（2）常