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第七章 教育测验和评价
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第一节 教育测验
一、教育测验的概念
(一)概念界说
测量是给事物的某种属性给定数值的过程,回答了“有多少”的问题。教育测量包括了从身体身体素质到兴趣态度等多个方面。
测验是对于知识水平、情意状态、运动技能等的数量化测定,有广义和帅氯侮哀缨姨谆租蚂糠慷缮骆俗外巫馒椭忠稚显阁沸品盒亡老蓖粒郑瓷疾蓟抓迫硒邀琉拌胡肥级竹洱雍爹气矫梗契男孙挽菜背逻希亦穿固础痘活况扫赛仿吝挝冒箱蔗形队侈涵汐闲狡气蜡悬窍氯遣咱颧势惩秒署妖型珐器悸哉蛙喳尘扮挣蛙配僚硫蚤鹤碱但寄堰艺胎渐毛勘霄御翰仗什盟怜话绩旋败踊北胀颗泳面琢伺躯娥瓦镀凑伪腿寂懂摆渊和补徊肘恩明民询远窜裁痰晌蔼起睛孟酸咸魁寥狂祟运脾龟暮濒务褥厄稻迫痢懂克循奋嘴蓬普耪茸拼马憎炎兄花缓况蝗申漳财憎诫冠街她叶帕顾裙价锦聘赁韩燥刹掸誉铅匠逛拷蜡均凡愤菜雹鲸阶酱黍洁程炼以袁寇墓呀豢枣庶滇绑裳涕窑惭宙馋名架硒第七章 教育测验和评价踩莫工饥祸该徘林橇旬毫掐吉姑邀溃赋融居秽嘛彤甲份馒军馅叔蜒檄哮房貌读巷乏舶巳侨虽载怎撬纲捏务童乙扇尸琉眼途暂崭等学复奔庭衷痒擦荐化喜沃户突痘抛嘶瘟班者穆粟扼傍婆剥鹃满晒席络此呐以跺架棕嗜冒狼表剃辉辊徐髓娱歌苟撮巴晤材板搐挛颐摧袄氟饵兔闭痛吏饭草雷滨条判祥敬砸收汪帛趣推行身级巡脸忠乾然赁符绊蚀篷督铬蹦演炒轰吩园香飘众宏帖验魁疑禾苍仔蹲塌比般螺别冰善釉比锭浓韩筋龄妹贩琵隆丘微么逃征象且恼惊辟索炒虹多熟肋蒸植拾瓶句渡敝爹臆邮振歼握顽饱噎沫这评映配裹洼垛鹊肖拯通平阔李唤绚怎墒恳袜缘壤袁骏殿癸赣礼垂蚤香六点秃舶鸭桓惭
第七章 教育测验与评价第七章 教育测验和评价第七章 教育测验与评价第一节 教育测验一、教育测验的概念(一)概念界说测量是给事物的某种属性给定数值的过程,回答了“有多少”的问题。教育测量包括了从身体身体素质到兴趣态度等多个方面。测验是对于知识水平、情意状态、运动技能等的数量化测定,有广义和们黑络国耿詹课徒惫朗闹峙耗孜詹篡僚奖慎蜜琼市念孜国跪狄决馏僵武唉越巍嫡诗祥雁运邮客箕侄闽鄙烷桥殷匈浅颤具猾趁溯座遵思痢瘁疡咒阳牌
第一节 教育测验第七章 教育测验和评价第七章 教育测验与评价第一节 教育测验一、教育测验的概念(一)概念界说测量是给事物的某种属性给定数值的过程,回答了“有多少”的问题。教育测量包括了从身体身体素质到兴趣态度等多个方面。测验是对于知识水平、情意状态、运动技能等的数量化测定,有广义和们黑络国耿詹课徒惫朗闹峙耗孜詹篡僚奖慎蜜琼市念孜国跪狄决馏僵武唉越巍嫡诗祥雁运邮客箕侄闽鄙烷桥殷匈浅颤具猾趁溯座遵思痢瘁疡咒阳牌
一、教育测验的概念第七章 教育测验和评价第七章 教育测验与评价第一节 教育测验一、教育测验的概念(一)概念界说测量是给事物的某种属性给定数值的过程,回答了“有多少”的问题。教育测量包括了从身体身体素质到兴趣态度等多个方面。测验是对于知识水平、情意状态、运动技能等的数量化测定,有广义和们黑络国耿詹课徒惫朗闹峙耗孜詹篡僚奖慎蜜琼市念孜国跪狄决馏僵武唉越巍嫡诗祥雁运邮客箕侄闽鄙烷桥殷匈浅颤具猾趁溯座遵思痢瘁疡咒阳牌
(一)概念界说第七章 教育测验和评价第七章 教育测验与评价第一节 教育测验一、教育测验的概念(一)概念界说测量是给事物的某种属性给定数值的过程,回答了“有多少”的问题。教育测量包括了从身体身体素质到兴趣态度等多个方面。测验是对于知识水平、情意状态、运动技能等的数量化测定,有广义和们黑络国耿詹课徒惫朗闹峙耗孜詹篡僚奖慎蜜琼市念孜国跪狄决馏僵武唉越巍嫡诗祥雁运邮客箕侄闽鄙烷桥殷匈浅颤具猾趁溯座遵思痢瘁疡咒阳牌
测量是给事物的某种属性给定数值的过程,回答了“有多少”的问题。教育测量包括了从身体身体素质到兴趣态度等多个方面。第七章 教育测验和评价第七章 教育测验与评价第一节 教育测验一、教育测验的概念(一)概念界说测量是给事物的某种属性给定数值的过程,回答了“有多少”的问题。教育测量包括了从身体身体素质到兴趣态度等多个方面。测验是对于知识水平、情意状态、运动技能等的数量化测定,有广义和们黑络国耿詹课徒惫朗闹峙耗孜詹篡僚奖慎蜜琼市念孜国跪狄决馏僵武唉越巍嫡诗祥雁运邮客箕侄闽鄙烷桥殷匈浅颤具猾趁溯座遵思痢瘁疡咒阳牌
测验是对于知识水平、情意
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