《我“长生果”》.pptVIP

砌撩瑚茄客励项誊颁柔早焚嘱堕忙盔咀圆陛降蜕招译条不方梦混甜懒雾袄《我的“长生果”》21cnjy; “是的，对我来说，最大的欣慰将是：在辞世之前，我还握着我的笔。” ——叶文玲 这句话是如此简短，你从中读出了什么呢？; 我的“长生果”;一 . 初读课文，读内容、理层次 1.请用简短的语言概括全文内容。 2.本文是一篇回忆性散文，请找出提示内容转换的词句，划分文章层次。 3.课文主体部分是按什么顺序写的？找出体现行文顺序的词句。主体部分共写了几件事？体现了作者少年时代哪两方面的生活? ;明确： 1.文章回忆了少年时代的读书经历和读书收获，表达了阅读和写作带给自己的愉悦感受。 2.（“忆及”、“20世纪50年代初”、“至今”） 第一部分：（1、2） 总体感受 （主体）第二部分：（3—17） 回忆少年时代生活 第三部分：（18—19）回到现实 3.时间顺序（最早、后来、又发现、上初中后、又一次）； 七件事； 阅读生活（4件事）和写作生活（3件事） ;二 .研读内容。( 品语言、析情感) 1.哪一段集中体现了少年读书生活给 “我”的美好感受?你喜欢哪些句子?为什么？(赏析角度:修辞、感官、表达效果等） 2.读书生活的四个小片段。 ①读小画片 ②读连环画 ③读文化站的图书 ④读图书馆的图书;分成两组合作，完成下面表格。 ; ;赏析“我”的作文，说说好在哪里。 第10自然段 第14自然段 这两次的写作经历，给了“我”怎样的感悟? 作文要别出心裁 有真情实感 在借鉴和模仿的基础上学会创造 ; 作者少年时的读书和写作的经历， 让你发现了 一 个怎样的“我” ？ 对阅读有长久的浓厚的兴趣、执著去追求、收获了累累硕果······;;;.总结全文 四.谈谈你的感受或受到的启迪; 浪 子 铭 陈龙 行不求速，漫步微盈。路不惧险，心坚则平。弗为名利，淡泊似羽。旭日扬予面，夕阳洒吾心。高昂如雄鸡，低首若壮牛。可以衣麻褛，着布屦。任风撩发耳，何来泪光莹莹。君王之盛气，才子满负名。浪子吟：任尔东西也！ 你能创造性地进行解读么？ 可以创造性地修改么？ 试试吧！