利用函数性质解题探究(赵双龙).pdf

2002年第1期 中学数学研究 个根. 一 通过研究对称图形、对称式的结构、特点， 由此可见，所有不同的根在x=2的左右 掌握利用对称式解题的方法，是培养和提高学 成对出现，并且关于x=2对称，即每一对根 生观察、分析、解题问题能力的重要途径之一 的和是4.同时根据f(二)=0恰好有四个不同 最后还需指出，从方法论的角度讲，对称 的根，所以2不是方程的根，因此所有根之和 法是一种探索性的发现方法，它不但在解题技 是8，故选(E). 巧上有独到之处，而且在探索新课题方面有特 以上所述表明，对称思想是一个非常重要 殊作用.限于本文的初衷，这里不再赘述. 的数学思想，对称思维又是诸多思维方法之 利用函数性质解题探究 河北省丰南市第一中学(063302) 赵双龙 函数是高中数学的主要内容，也是构成知 axa+bx一8,f(一2)二10，那么f(2)等于(). 识网络的骨架，它可辐射到数列、三角、复数、 (A)一26 (B)一18 (C)一10 (D)10 几何等数学分支，形成高中数学的一条主线， 解:设g(x)=护+a护+bx，则 成为高考试题的重点和热点。 f(x)=9(x)一8 ① 函数问题往往是利用函数的奇偶性、单调 ...g(x)是奇函数，..9(一x)=一9(二)， 性、周期性、对称性等性质去加以解决，本文探 ..f(一x)=一g(x)一8. ② 究其中的规律和方法. ①十②得f(x)+f(一x)二一16.’.’f(- 一、利用奇偶性定义解题 2)=10,..f(2)=一16一10=一26.选(A). 例1:对于定义域是R的任意奇函数f(x) 三、利用单调性定义解题 都有( ). 例4.(2001年成都市模拟题)已知函数 (A)f(二)一f(一x)0 1 1一x fix)= 万~十6g (B)f(x)一、f(一x)0 ‘ 1+ x (C)f(x)·f(一x)0 (1)求此函数的定义域，并判断该函数的 (D)f(x)·f(一x)0 单调性 ; 解:由奇函数定义可知:f(x)-f(一x) ，_、、，、， 二一‘ ，二 _「， 1、。_1 以)黔大丁x阴小寺八JLx}x一万)J1万 二一f【(x)]Z0，故选(C). 乙 乙 1 1 + 1一x X - 一 一 一 例2.设A#O,w#0，若f数f(x)二