复习第一单元的.ppt

第一单元复习;1．填空： ⑴鲁迅原名　　　　　　，我国现代伟大的　　　　　，　　　　　，　　　　　。 ⑵冰心原名 ，现代著名　　　　　、 。 ⑶《山中避雨》选自 。现代画家,文学家,美术和音乐教育家,翻译家. ⑷《我的第一次尝试》的作者是　　　　　作家 。 1．⑴周树人、文学家、思想家、革命家 ⑵谢婉莹、女作家、儿童文学家 ⑶《丰子恺随笔精编》 ⑷美国 马克·吐温　 ;正音正字;《忆读书》 悬念：挂念，惦记。 若有所失：好像失去了什么。无聊：这里是精神无所寄托的意思。 人情世故：指为人处世的道理。?消遣：用自己感到愉快的事来消磨时间。 索然无味：没有一点趣味。无病而呻：没有病却发现痛苦的声音。这里比喻文艺作品没有真情实感而矫揉造作。 风花雪月：原指古典文学作品里描写自然景物的四种对象，后来比喻堆砌词藻、内容空泛的行文。 自已：控制自己的感情。已，停止。;《我的第一次文学尝试》 煞费苦心：费尽心机。滑稽?：（语言、动作）引人发笑。 猝?不及防：事情来得突然，来不及防备。 恶作剧：指戏弄人的、使人难堪的行动。 六神无主：形容十分惊慌或着急，没有主意。 俗不可耐：趣味低下，令人无法忍受。 奸笑：阴险的笑。 心血来潮：形容突然产生某种念头。 言简意赅：言语简单而意思概括。刮目相看：用新的眼光来看待。 乳臭未干：奶腥气还没有去掉。指人年幼或年幼无知。 盛气凌人：傲慢的气势逼人。 微不足道：非常渺小，不值得一谈。趾高气扬：高高举步，神气十足。形容骄傲自满，得意忘形。大动肝火：大发脾气。;《风筝》 伶ling仃ding：孤独，没有依靠 憔qiao悴cui?：形容人瘦弱，面色不好看。 点缀zhui：加以衬托或装饰，使原有的事物更加美好。?肃杀：形容秋冬天气寒冷，草木枯落。 诀jue?别：多指不再见面的离别，分别。 笑柄：可以拿来取笔的资料。 尘封：搁置已久，被尘土盖满。???什shi?物：泛指家庭日常应用的衣物及其他零碎的用品。惊惶huang：惊慌。???虐nue?杀：虐待人而致死。 宽恕shu?：宽容饶恕。 恍然大悟：形容忽然醒悟的样子。 苦心孤诣yi?：费尽心思钻研或经营。孤诣，别人所达不到的。;《山中避雨》 趋之如归：很快地走过去，就像回自己的家一样。趋，小步急走。 寂寥：寂静空旷。 怨天尤人：埋怨天，责怪人，形容遇到不如意的事一概抱怨客观条件。尤，责怪。 嘈杂：声音杂乱，喧闹。冗长：（文章、讲话等）废话多，拉得很长。这里是持续不断的意思。???;;理解文章的主题;《风筝》文章开头两段与结尾一段都是总写的段落，在结构上起到什么作用?在内容上作用相同吗?;1．用横线画出选文第(1)(2)段中景物描写的语句，说说它们的作用是什么?2．选文第(2)段中的加点词语“荡漾”用得好不好?为什么?3．选文第(3)段的画线句作者用了哪些描写方法，表现了弟弟怎样的感情? 1．第(1)段环境描写渲染肃杀气氛，奠定感情基调。第(2)段写故乡放风筝时春天的温和，与严冬的肃杀形成鲜明的对比，引出对往事的回忆。 2．“荡漾”用得好。因为这里的春天指小时候故乡的天空中飞荡风筝的春天，现在看到冬天北京天空的风筝，就联想到故乡春天的气息，充满了整个世界，所以用荡漾。 3．神态、动作，表现弟弟的天真活泼和对风筝的喜爱之情。 ;10．第一段末说“在我是一种惊异和悲哀”，“我”“惊异”的是 ，“悲哀”是因为 ，这句话是结构上的作用是 。 11．“四面都还是严冬的肃杀，久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了”，怎么说春天“久经逝去”?为什么又说这春天就在北京的天空中荡漾了? 12．写风筝事件的两段文字，包含着作者怎样的思想感情？ 10．“惊异”于北京竟在这样的季节放起风筝来了；“悲哀”是因为想起小时候“精神的虐杀”的一幕，而且这一幕永远无法补过；引出下文　 11．这里所说的“春天”，是小时候的有风筝的故乡的春天，现在，在北京，看见远处有一二风筝浮动，由风筝而联想到故乡风筝时节的春天气息，所以觉得这春天“就在这天空中荡漾了”。 　12．鲁迅把对弟弟的压制写得很严酷，这里隐含着对小兄弟的同情，对自己深深的自责。 ;13．作者最后送给弟弟风筝并同弟弟一起放风筝，体现了作者 的精神。 14．末段为什么说“悲哀”是无可把握的悲哀? 15．“躲到肃杀的严冬中去”的意思是 ，“我”只感觉到“非常的寒威和冷气”，不仅指 ，而且指 。 13．善于自责　 14．“我”要讨弟弟的宽恕，而弟弟却全然忘却，“我”沉重的心情因无法补过而只能一直沉重下去。这种悲哀是意想不到的，所以说“无可把握的悲哀”，想摆脱 也不可能了。 　15．说明黑暗势力的