第2课时：三角恒等变换.doc

第2课时　三角恒等变换 1．两角和与差的正弦、余弦、正切公式 (1)C(α－β)：cos(α－β)＝cos_αcos_β＋sin_αsin_β； (2)C(α＋β)：cos(α＋β)＝cos_αcos_β－sin_αsin_β； (3)S(α＋β)：sin(α＋β)＝sin_αcos_β＋cos_αsin_β； (4)S(α－β)：sin(α－β)＝sin_αcos_β－cos_αsin_β； (5)T(α＋β)：tan(α＋β)＝； (6)T(α－β)：tan(α－β)＝. 2．二倍角的正弦、余弦、正切公式 (1)S2α：sin 2α＝2sin_αcos_α； (2)C2α：cos 2α＝cos2α－sin2α＝2cos2α－1＝1－2sin2α； (3)T2α：tan 2α＝. 3．常用的公式变形 (1)tan α±tan β＝tan(α±β)(1?tan αtan β)； (2)cos2α＝，sin2α＝； (3)1＋sin 2α＝(sin α＋cos α)2，1－sin 2α＝(sin α－cos α)2， sin α±cos α＝sin. 4．函数f(α)＝acos α＋bsin α(a，b为常数)，可以化为f(α)＝ sin(α＋φ)或f(α)＝cos(α－φ)，其中φ可由a，b的值唯一确定． 【难点正本　疑点清源】 三角变换中的“三变” (1)变角：目的是沟通题设条件与结论中所涉及的角，其手法通常是“配凑”． (2)变名：通过变换函数名称达到减少函数种类的目的，其手法通常有“切化弦”、“升幂与降幂”等． (3)变式：根据式子的结构特征进行变形，使其更贴近某个公式或某个期待的目标，其手法通常有“常值代换”、“逆用变用公式”、“通分约分”、“分解与组合”、“配方与平方”等． 题型一　三角函数式的化简、求值问题 例1　(1)化简：·； (2)求值：[2sin 50°＋sin 10°(1＋tan 10°)]·. 思维启迪：切化弦；注意角之间的联系及转化． 解　(1)·＝· ＝·＝·＝. (2)原式＝·sin 80° ＝×cos 10° ＝2[sin 50°·cos 10°＋sin 10°·cos(60°－10°)] ＝2sin(50°＋10°)＝2×＝. 探究提高　(1)三角函数式的化简要遵循“三看”原则，一看角，二看名，三看式子结构与特征． (2)对于给角求值问题，往往所给角都是非特殊角，解决这类问题的基本思路有 化为特殊角的三角函数值；化为正、负相消的项，消去求值；化分子、分母出现公约数进行约分求值． 在△ABC中，已知三个内角A，B，C成等差数列，则tan ＋tan ＋tan tan 的值为________． 答案　 解析　因为三个内角A，B，C成等差数列，且A＋B＋C＝π，所以A＋C＝，＝，tan ＝， 所以tan ＋tan ＋tan tan ＝tan＋tan tan ＝＋tan tan ＝. 题型二　三角函数的给角求值与给值求角问题 例2　(1)已知0βαπ，且cos＝－，sin＝，求cos(α＋β)的值； (2)已知α，β(0，π)，且tan(α－β)＝，tan β＝－，求2α－β的值． 思维启迪：(1)拆分角：＝－，利用平方关系分别求各角的正弦、余弦． (2)2α－β＝α＋(α－β)；α＝(α－β)＋β. 解　(1)0βαπ，－－β，α－π，cos＝＝， sin＝＝， cos ＝cos＝coscos＋sinsin ＝×＋×＝， ∴cos(α＋β)＝2cos2－1＝2×－1＝－. (2)∵tan α＝tan[(α－β)＋β]＝＝＝0，∴0α， 又∵tan 2α＝＝＝0，∴02α， ∴tan(2α－β)＝＝＝1. ∵tan β＝－0，∴βπ，－π2α－β0，∴2α－β＝－. 探究提高　(1)注意变角－＝，可先求cos 或sin 的值． (2)先由tan α＝tan[(α－β)＋β]，求tan α的值，再求tan 2α的值，这种方法的优点是可确定2α的取值范围． (3)通过求角的某种三角函数值来求角，在选取函数时，遵照以下原则：①已知正切函数值，选正切函数；②已知正、余弦函数值，选正弦或余弦函数；若角的范围是，选正、余弦皆可；若角的范围是(0，π)，选余弦较好；若角的范围为，选正弦较好． (4)解这类问题的一般步骤： ①求角的某一个三角函数值；②确定角的范围；③根据角的范围写出所求的角． 已知cos α＝，cos(α－β)＝，且0βα，求β. 解　∵0βα，∴0α－β. 又∵cos(α－β)＝，cos α＝，0βα，∴sin α＝＝， ∴sin(α－β)＝＝， ∴cos β＝cos[α－(α－β)]＝cos αcos(α－β)＋sin αsin(α－β)＝×＋×＝. ∵0β，∴β＝. 题型三　三角变换的简单